(完整版)部编人教版九年级下教材分析及教学进度表.docVIP

二、教材简析 本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下： 第一单元：编排了《祖国啊，我亲爱的祖国》 《梅岭三章》《短诗五首》《海燕》等新诗，诗歌语言凝练，形式精致，讲究韵律与节奏，其内容包罗万象，丰 富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是悠远、隽永的哲思，无论是对自然社会 的赞颂还是对理想的追求、 对信念的坚守都可以用诗歌来表达。 本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现新时代内容的诗作，还有散文诗。阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。 学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。 第二单元：第二单元是小说单元，内容有《孔乙己》 《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》。小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、 悲欢离合常常能折射出世态人情和时代风貌。 这个单元的小说题材多样， 意蕴丰富，人物形象鲜明，读起来令人难忘。 学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础之上，对作品的内容、主 题有自己的看法， 理解小说的社会意义。 还有学习欣赏小说语言， 了解小说多样化风格。 第三单元：本单元课文都是传统名篇 《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》 》《送东阳马生序》《词四首》，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事， 有的描述少年时求学的艰辛， 有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。阅读这些经典作品，要善于汲取思想精华，获得情感激励，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。 学习本单元，要注意把握古诗文的意蕴，领略作者的思想感情，并能够运用 历史眼光审视作品的当代意义。 还要注意诵读中增强于文艳语感， 积累常见文言 词语。 第四单元：选取的课文有《短文两篇》 《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》。读书问学，谈文论艺，是人民精神生活的重要内容，本单元所选 的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释没血观念，既富 有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。 阅读时，要注意了解作者的观点， 学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解； 还要学习文中介绍的文艺欣赏方法， 迁移运用到自己的欣赏实践中。 第五单元：本单元旨在引导学生活动、探究，通过《屈原（节选） 》《天下第一楼（节选）》《枣儿》表现“舞台小天地，天地大舞台。 ”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生， 或令人感动振奋， 或引人慨叹深思； 舞台上的人物折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采，赢得观众的掌声？在本单元的学习中， 教材将阅读中外优秀剧本选段，在此基础上，资助选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。 第六单元：本单元选取了《曹刿论战》 《邹忌讽齐王纳谏》 《出师表》《诗词五首》课文从不同角度反映了古人的张志生活， 有以弱胜强的战争实例， 有恳切诚挚的进谏献言， 有练类取譬的婉转讽劝， 还有描写社会生活， 抒发豪迈情怀的诗歌。阅读这类诗文，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神。 学习本单元课文，要熟读成颂，并将精彩的句段摘抄下来。同时，注意回顾学过的文言文，积累常见的 文言词语，理解诗词古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。 教学进度表 时 间 教学内容 2.20--2.24 《祖国啊，我亲爱的祖国》 《梅岭三章》《短诗五首》 2.25--3.3 《海燕》学习扩写《孔乙己》 《变色龙》《溜索》 3.4---3.10 《蒲柳人家（节选）》综合性学习《鱼我所欲也》 《唐雎不辱使命》 3.11--3.17 《送东阳马生序》《词四首》《名著导读 儒林外史 》《短文两篇》 3.18--3.24 《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》口语交际 3.25-----3.31 《屈原（节选）》《天下第一楼（节选）》《枣儿》 4.1------ 4.7 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《诗词曲五首》 4.8------ 4.14 《名著导读 简爱 》 复习 4.15----- 4.21 第一轮复习 4.22----- 4.28 第一轮复习 4.29----- 5.5 第一轮复习 5.6------ 5.12 第一轮复习 5.13----- 5.19 第二轮专项复习 5.20----- 5.26 第二轮专项复习 5.27----- 6.2 第二轮专项复习 6.3------ 6.9 第三轮模拟练习 6.10----- 6.16 第三轮模拟练习 迎接中考