《老师你在听吗》的的读书心得.docVIP

《老师你在听吗》的读书心得 幼儿由于年龄特点， 决定了他们的思维逻辑性不强， 说话会零散、混乱， 所以我们在倾听幼儿讲话时， 更要注意去倾听学生讲话时的思考和表达。教师在听的过程中不仅要听孩子在说什 么，更要思考“他为什么要这样说？” “他有什么经验？什么感受？”，要“会听” 。 倾听是一种交流， 是一种亲和的态度， 是我们了解彼此心灵的悠悠路径。 倾听属于有效沟通的必要部分， 以求思想达成一致 和感情的通畅；倾听是一种沟通，是一种必须的技能， 是我们老师洞悉孩子内心、了解他们心灵的有效途径；倾听是一种习惯， 是一种学习的前提， 是幼儿汲取知识的必经之路。 幼儿园主要是培养幼儿养成良好习惯的阶段， 特别是倾听的习惯， 对幼儿今后 的人生都会有很大地影响。读《老师，你在听吗？》 ，通过生动简要的实例，让我进一步明确了倾听的重要性。 在当今的社会家庭中， 大多数都是独生子女， 都是家长手中 的掌上明珠，孩子在家就是一个个的“小王子”和“小公主” ，家长们认为，只要是正常的人， 其听力是先天具备的， 不必刻意去培养，读后感《《老师，你在听吗》读后感》 。但滑稽的是大人在乎听孩子的要求，孩子 们却不重视孩子是否在听大人的要求， 而一遇到孩子不专心 － 1 － 倾听或插话时， 总是大声训斥孩子使幼儿失去倾听的欲望、 兴趣， 变得不听、不爱听甚至不会听。因此在平时的教育教学活动中。 很多幼儿