《28.1 特殊角的三角函数值》教案、导学案.docx

28．1锐角三角函数 第3课时 特殊角的三角函数 【教学目标】 1．经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义；(重点) 2．能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算；(重点) 3．能够结合30°、45°、60°的三角函数值解决简单实际问题．(难点) 【教学过程】 一、情境导入 问题1：一个直角三角形中，一个锐角的正弦、余弦、正切值是怎么定义的？ 问题2：两块三角尺中有几个不同的锐角？各是多少度？设每个三角尺较短的边长为1，分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 二、合作探究 探究点一：特殊角的三角函数值 【类型一】 利用特殊的三角函数值进行计算 计算： (1)2cos60°·sin30°－eq \r(6)sin45°·sin60°； (2)eq \f(sin30°－sin45°,cos60°＋cos45°). 解析：将特殊角的三角函数值代入求解． 解：(1)原式＝2×eq \f(1,2)×eq \f(1,2)－eq \r(6)×eq \f(\r(2),2)×eq \f(\r(3),2)＝eq \f(1,2)－eq \f(3,2)＝－1； (2)原式＝eq \f(\f(1,2)－\f(\r(2),2),\f(1,2)＋\f(\r(2),2))＝2eq \r(2)－3. 方法总结： 解决此类题目的关键是熟记特殊角的三角函数值． 【类