初中记叙文学习知识点学习及答题技巧.docxVIP

初中记叙文知识点及答题技巧 初中记叙文知识点总结及答题技巧 一、概念 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主 要表达方式的一种文体。 二、考点 理清文章的思路、脉络和层次； 感知文章主要内容，概括主题思想； 分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义； 推敲重要词语在语境中的意义和作用； 把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用； 提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏 三、特点 记叙文最突出的特点是： “以事感人，以情动人” 。就是说通过具体的事件 叙述、形象的人物活动描写来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使 人受到其人其事的感染和影响。记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学 作品塑造典型环境、典型人物有本质不同。 四、六要素 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这些 要素在文中既可以直接交代，也可以间接交代。间接交代的要素，读者可以根 据文章的内容悟出。掌握记叙的要素，有助于分析文章的结构，理清事情发生、 发展的脉络。 五、记叙文的表达方式 记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论，兼有抒情。在记叙文中这几种 表达方式往往结合在一起运用。 记叙：对人物、事件和环境所作的必要交代和说明。 描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描 2 绘与刻画。按内容分，主要有外貌描写（也称肖像描写） 、语言描写、心理描写、 动作描写、环境描写、景物描写等。从角度分，有正面描写、侧面描写以及直 接描写、间接描写等。 议论：是作者在作品中对人物、事件表明的态度及对问题的看法等。主要起画龙点睛的作用。 抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是间接抒情。其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。 六、记叙的线索 记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情 的发展变化，也可以时空转移为线索，有的记叙文则有两条或两条以上的线索。 找出线索，有利于理清文章结构层次，理解文章思想内容。 七、记叙的顺序 主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙，按照时间的先后顺序叙述事情发生、发展的过程，这种方法叫顺叙。 倒叙，即先写事物的结果，或把事件发展的过程最突出的片段提到前面来 写。开头倒叙，然后再用顺序写出整个过程。通常是为了制造悬念，吸引读者。 插叙，是指在叙述过程中，由于表达内容的需要，暂时中断原来的叙述而 插入的另一段叙述。这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容， 或是对叙述事件中的人物身份、性格作简要的介绍，或是对事件的发生做某些 解释说明，以深化形象。 八、记叙的人称 记叙的人称以第一人称和第三人称为主，有时也有第二人称。 以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸 臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的 范围。在一般记叙文和散文中， “我”即作者；但在小说中， “我”是用第一人 称的手法来塑造的人物，不一定是作者。 以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等是第三人称。在文中 3 用“他”或“他 ”来叙述，以旁 者的身份出 。用 种人称不受 空限制， 写起来比 自由。 以 “你”或“你 ” 行叙述的是第二人称。是直接与 者交流，能 者 生身 其境的感 。 九、记叙的中心 叙的中心是作者通 叙人和事件体 出来的 生活的一定看法。中心 意思 穿着文章的始 ， 穿在 具体材料的叙述、描写之中。 概括 叙性作品的中心常用的格式是： 1. 本文 叙了（描写了）??的故事（事迹、 、事件、景物） ， 表 了（反映了、歌 了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、 ），抒 了作者的??的感情。 概括段意可抓住段落中的关 句和关 来加以 合、 。 十、记叙的详略 凡是 中心思想起重要作用，即内涵深刻、情 生 的具体材料，就展开 写；而 中心思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。次要材料 不能 写，但也不能不写，因 涉及文章点面 合的 。点（ 写） ，体 了文章的 深度，突出中心思想；面（略写） ，体 了文章的广度，使文章全面、丰 。有 ，在安排 写材料 ， 注意前后呼 。 十一、记叙中景物描写的作用 叙文中的景物描写包括社会 境描写和自然 境的描写，重点是社会 境。自然 境包括人物活 的地点、 、季 及景物等。景物描写的作用是 交代背景，渲染气氛，表 人物性格，烘托人物的心情，推 情 的 展等， 都是 表 主 服 的。 十二、记叙文的表现手法 叙文中常用的表 手法：象征、 比、烘托、 置 念、前后呼 、 抑、托物言志、借物抒情、 想、想象、 托（正 、反 ）