人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计(20201030210147).pdfVIP

100以内数的读写教学设计 教学内容： 义务教育教科书 （人教版）数学一年级下册第 36～37页例3 “100以内数的读、 写 ”，练习八第 5～8题。 教学目标： 1．初步理解数位的意义， 知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示， 几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。 2 ．知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。 3．掌握 100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。 4 ．感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 100以内数的读法和写法。 教学难点： 数位的意义。 教具准备； 计数器 , 多媒体课件。 教学过程 一、复习 数数，引出读写 ： 1、拍手数数。 （1）五个五个的数 : 从5数到50 。 （2 ）十个十个的数 : 从0数到 100。 （3 ）数拐弯数 ( 男女生交替数 ): 女 :9 、10、11。男：19、20、21。一直数到 100。 2、复习 旧知 结合 “11、” “20这两个数复习” 20以内数的读、写。 （老师计数器