一年级的校本课程教案.docx

一年级校本课程教案 校本课程教学计划 一、指导思想： 为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课 程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展 为本，充分发挥学校资源功能， 优化学校课程结构， 开创学校特色品牌， 提高办学水平。 二、课程目标： 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式， 实施“问题解决” 即“自 下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力 创建学校的教育特色。 2.发扬 尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展 的人文主义精 神，培养学生的人文素养和科技精神。 针对我校实际， 确立“尊重他人、 认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选 择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、 民主性、参与性。 三、课程内容 ： 主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三 年级主要学习学校篇和家乡篇。 四、主要措施 1.新教学理念做引领，指导具体活动实践 2 2 组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指 导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观； 新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的 人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观； 新型的终身学习观。 学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握 新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距， 完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略 ,做好地方和校本课程 的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。 校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间， 要想让每一位 教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形 式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与 学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课 程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。 五、课程安排：每周一课时 第一课 安全 3 3 教学目标： 1、了解学校安全现状。 2、 教育学生注意安全。 教学过程： 一、 提问 1、 在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？ 2、 小组交流。 3、 小组汇报。 二、 学习儿歌 1、 出示儿歌： 安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。 2、 指导学生读。 3、 学生齐读。 4、 点名读。 5、 背诵儿歌。 6、 教师讲解。 三、 思考与练习 ：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、 上学、放学路上应该注意哪些安全？ 2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。 课后反思： 第 2 课 看谁做得快 4 4 一、学习目标： 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。 二、学习重点： 让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。 三、学习难点： 让学生通过学习这一课， 学会自己合理安排时间， 会实际应用在生活中。 四、 情感态度价值观： 通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。 六、学习过程： （1） 档案馆： （2） 咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这 样吗？谈谈你是怎么做的？ （3） 活动区：算一算 谁算得又对又快？ （4） 清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整 齐地摆放在桌角上。 （5） 实践园：时间快车 师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？ （6） 开动脑筋 师：同学们谁来读读丽丽的故事？ 师：聪明的小朋友，你能用 15 分钟就完成这些事吗？ 5 5 师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。 七、板书： 、看谁做得快一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 八、课后反思： 通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。说拖拖的故事，都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用 15 分钟把事情做完，节省时间。 第 3 课 我自己会做 一、学习目标： 我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。 二、学习重点： 通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。 三、学习难点： 使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对 老师还是家长都能做到自己的事情自己做。 四、学习过程： （1）档案馆：“说一说” 师：我有一双能干的手，我