化学课堂教学之我见.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 化学课堂教学之我见 摘 要 课堂效率的高低直接影响学生的学习效果。要提高化学课堂教学的效率，教师要努力营造宽松的学习环境，活跃课堂气氛，激发学生的好奇心、想象力和求知欲；并适当地将计算机技术应用到化学教学中；同时还应注重习题讲评课技巧。 关键词 化学 课堂教学 学习环境 高科技手段 讲解技巧 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）13-0029-02 课堂，是教师传授知识、学生学习知识的主要场所，课堂效率的高低直接影响学生的学习效果。目前，在基础教育领域，正在逐步实现从应试教育向素质教育转轨。传统的化学教育片面强调知识和技能目标，忽视学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养，忽视了全面提高学生的科学素养。作为一名化学教师，自身专业素质的高低并不等于教学水平的高低，如何能吸引学生，让学生学好这一学科，进而提高学生的学习能力，因素是多方面的。本文就课堂教学方面谈谈自己的一些看法。 一、营造宽松的学习环境，活跃课堂气氛，激发学生的好奇心、想象力和求知欲 美国哈佛大学校长说过：如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不能产生那些对社会和人类具有巨大推动力的发明创造。创设疑问是一种重要的形式，通过问，引发学生思。例如：讲解“原电池”原理时，首先回忆锌片和铜片分别放入稀硫酸