历史教学中的素养教育实施浅议.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 历史教学中的素养教育实施浅议 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）02-0047-01 二十一世纪是科技与人文精神高度融合的世纪。历史学科对提高人文素养与科学教育方面在新世纪时期，有着不可替代的作用。作为历史学科教育者，通过授予学生们历史知识，使其在认识自我世界、认识适应社会、处理人与人之间关系的能力和审美能力等方面得到发展，并教会学生们一种历史思辩能力，最终通过历史的濡染，提高其自身素质，学会做人。 为此、针对历史学科的特点，对培养学生的人文素养谈一点浅显之见。 一、高中历史教育新大纲中培养学生人文素养的涵义 什么是人文素养？它是指由知识、能力、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。 那么历史教师怎样通过历史教学来培养学生的人文素养，并有机渗透到课堂教学中去，使其成为教学过程的灵魂，这已成为现时教学的当务之急。笔者结合历史的教学实践，浅谈一下在历史教学中培养学生人文素养的几点方法和体会。 二、历史教学中加强人文素养教育的策略和途径 1.教师加强自身学习，树立正确的教育教学观 教师要领会教改精神和新课标精神，树立以学生为主体的教学观念及民主平等的师生观，遵循“一切为了学生，一切服