反思法在中职语文教学中的应用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 反思法在中职语文教学中的应用 教师在中职语文教学中运用反思训练，即对自身教学的反思、总结；学生在中职语文学习中运用反思训练，即对自身学习体坛的反思、总结。通常情况下，将反思训练有效运用到中职语文教学中主要致力于四方面内容： 一、中职语文教学的反思原则 1. 生活性原则。受多方面原因的影响，以致国内现行的教学反思与生活的教学反思脱钩严重，主要表现为教学反思过分倾向于学习成绩规范的灌输，忽视了学生德性的培养与心灵的教育。为解决这一问题，保证教学反思的高效性，要求回归于生活世界，从生活中挖掘更多丰富的教育资源，即真正意义上实现教学反思与生活有机融合。 2. 实践性原则。实践表明，国内现行的教学反思以学习成绩知识的学习与学习成绩规范的灌输为重心，此背景下所培养出来的学生大都为高呼学习成绩的伪“君子”。而实践是揭穿伪“君子”真实面目、是学习成绩体验深化的强劲驱动力。所以，知性教学反思与教学水平视角下教学反思的重建应以实践性原则为指导，注重实践锻炼，协调学生认知与情感之间的关系，加大学生优良品行培养，从而达到预期目标。 3. 情感性原则。“理性有余，情感不足”是现行教学反思存在的重大问题。人类是情感型动物，其需要学习成绩规范来满足自身内心的精神需求，而教学反思作为实现学习成绩的知与行统一的重要中介，因此在开展教学反思时需要始终坚持情感性