基于生活的初中数学课堂探究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 基于生活的初中数学课堂探究 【摘 要】数学知识主要来自生活，并且生活中处处有数学。在初中数学课堂教学过程中，要想实现学生的可持续发展，提高学生的学习能力，就一定要开放小课堂，让学生走进社会，将社会生活中的相关事例融入到数学课堂教学中，让学生对数学知识进行全面的把握。本文主要对初中数学课堂教学中的生活化予以分析，实现数学知识的全面展开，提高学生的数学成绩。 【关键词】生活化 初中数学 课堂教学 近些年来，随着新课程改革的不断深入，大多数老师开始对生活化教学进行研究，并且取得了一定的教学效果。作为一名初中数学老师，为了有效提高数学课堂教学效果，一定要对生活化教学情境创设进行研究，全面展开教学内容，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，进而提高学生的数学能力与水平。 一、联系生活实际，创设生活化数学课堂 在初中数学课堂教学中，老师一定要从学生的实际生活经验与现有知识体系着手，联系生活实际，讲解相关数学知识，将生活经验数学化，将数学问题生活化，有效实现数学知识和学生生活实际的结合，提高学生学习数学知识的兴趣与积极性。在实际教学中，老师只要加强数学教材和现实生活的结合，就可以让学生对生活中的数学知识进行体会，进而明白数学知识的运用，解决生活中存在的实际问题。这样，学生不仅可以理解与掌握相应的数学知识，还可以进行灵活的运用，有效提高