第九批嘉兴市学科教学带头人培训实施方案.docx

嘉兴市中小学管理培 嘉师训（2008） 7号 关于印发《第九批嘉兴市学科教学带头人 培训实施方案》的通知 各县（市、区）教育（文体）局、嘉兴经济开发区和港区社发局、 市属各学校、直属事业单位： 为了认真做好第九批嘉兴市学科教学带头人培训工作， 营造 学科教学带头人专业成长的良好环境， 培养一支高素质的学科教 学带头人队伍，充分发挥他们的示范辐射作用， 带动全市教师提 高师德水平和业务素质，促进我市教育水平的整体提升， 在认真 总结市“名师工程”经验，充分听取县（市、区）教育行政、业 务部门和学校意见的基础上，制订了《第九批嘉兴市学科教学带 头人培训实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。实施过 程中遇到的问题和意见，及时反馈给嘉兴教育学院师资培训处。 附件：第九批嘉兴市学科教学带头人培训实施方案 嘉兴市中小学管理培训中心 二00八年十二月十二日 第九批嘉兴市学科教学带头人 培训实施方案 一、总体目标 通过三年的学习和培养， 使 287 名第九批嘉兴市学科教学带 头人在政治思想、职业道德、教育理论、学科教学水平和教育教 学研究能力等方面得到明显的提高，具有显著的教育教学业绩， 能在全市教师的发展中起到示范、辐射作用 , 成为学科教育教 学改革的带头人，其中一部分教师能成长为“嘉兴市名教师”和 省、市优秀教师，在全市乃至全省有一定知名度。 二、培训内容与要求 1．理论学习。学习课程改革的基本理念，正确把握课程改 革的发展方向。学习教育心理学、学科教学论、教育科研方法等 基础理论， 提升学科教学知识素养。 坚持集中授课与分散自学相 结合，写好读书笔记和心得体会。要备好自己的“资料库”，要 求每人至少订阅教育理论和学科教学方面学术刊物各一份， 每学 期至少精读论著一册， 作好读书摘记， 并完成一份读书心得体会 材料。 2．课堂教学实践研究。课堂教学实践培训是学科带头人培 训的重点内容。 课堂教学实践要与课题研究紧密结合， 在实践中 求实效，在研究中求创新。以课例研究为载体，提高教材研读能 力、教学设计能力和组织实施能力。 坚持个人实践与集体磨课相 结合，逐步锤炼个人教学特色， 提升学科带头人团队的整体水平。 组织多层次、 多形式的公开教学研讨活动， 搭建展示学科带头人 教育理念和教学风采的平台， 解决学科教学疑难， 引领学科教学 方向。 3．科研课题研究。教育科研必须与教学实践紧密结合，源 于实践并高于实践。每位培养对象应根据新课程改革发展的要 求，结合教育教学的实际需要， 分析教育教学实践中的困惑与问 题，申报立项并主持开展课题研究。及时总结、提炼研究成果， 每学年至少要撰写一篇学科教学研究论文， 培训期间， 在省级及 以上专业刊物至少发表一篇论文，三年写出课题结题报告。 4．接受导师指导，与骨干教师结对子。聘请学科教研员和 省特级教师、 市名师担任学科带头人的导师， 在导师的指导下开 展教学活动，总结教学经验，提升教育能力。安排学科带头人与 2-3 名骨干教师组成指导对子，开展课堂教学和课题研究等方面 的指导工作。 所带骨干教师的考核情况是学科带头人学习期间学 业考核的依据之一。组织“送教下乡”活动，发挥学科带头人在 促进城乡教育均衡发展中的作用。 5．外出考察学习。根据教学进度组织学科带头人外出参加 省、市教育教学研讨活动。 组织部分学科带头人与其它地市教师 进行教学交流， 组织异地展示活动。 组织部分学科带头人去本市 名师所在学校“蹲点”学习。 6.建立学科带头人 QC群和工作网页。以学科为单位建立学 科带头人QC群，加强联系，互相研讨。鼓励学科带头人建立工 作网页， 鼓励学科带头人在网上交流学术研究成果， 解惑答疑指 导教育教学工作。 三、实施步骤 第一阶段:制定个人专业发展计划阶段 （ 2008年 9月至 2009 年 2 月） 1．根据培训方案的总体要求，师训班主任制订分年度培训 计划并组织实施， 各学科班主任制订各学科研修计划与活动日程 表。 2．集中组织一次职业理想和道德教育，明确培训的目标与 任务。 3．每位学科带头人进行自我教学现状诊断，明晰自己的教 学特点与研究方向，制定个人专业发展计划。 4.建立学科带头人 QC群，鼓励学科带头人建立工作网页。 5．聘请学科教研员和省特级教师、市名师担任学科带头人 的导师。 第二阶段：学习提高与教学实践反思阶段（ 2009年 3月— 2009年 8 月） 确定研究课题及课题申报工作。每位学科带头人结合自 己的研究方向， 申报立项并主持开展一项学科研究课题 （县区级 及以上）。结合自身教学实践，组织实施课题研究，注重研究过 程与成效。 开展学科组内教学交流研讨活动，并由学科导师进行指 导，撰写相关课例反思材料。 组织外出学习交流。 第三阶段：教学实践反思与教学展示活动阶段（