2021年新课标（老高考）理数复习练习课件：§8.2　直线、平面平行的判定和性质.pptx

考点　直线、平面平行的判定与性质;2.(2018课标Ⅰ,12,5分)已知正方体的棱长为1,每条棱所在直线与平面α所成的角都相等,则α截此正方体所得截面面积的最大值为(　　) A.?　　????B.? C.?　　????D.? ;答案????A　本题主要考查空间直线与平面的位置关系及其所成角问题.;一题多解????;3.(2020江苏,15,14分)在三棱柱ABC-A1B1C1中,AB⊥AC,B1C⊥平面ABC,E,F分别是AC,B1C的中点. (1)求证:EF∥平面AB1C1; (2)求证:平面AB1C⊥平面ABB1. ? ;证明　本题主要考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系等基础知识,考查空间想象能力和推理论证能力. (1)因为E,F分别是AC,B1C的中点, 所以EF∥AB1, 又EF?平面AB1C1,AB1?平面AB1C1, 所以EF∥平面AB1C1. (2)因为B1C⊥平面ABC,AB?平面ABC, 所以B1C⊥AB. 又AB⊥AC,B1C?平面AB1C, AC?平面AB1C,B1C∩AC=C, 所以AB⊥平面AB1C, 又因为AB?平面ABB1, 所以平面AB1C⊥平面ABB1.;4.(2020北京,16,13分)如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为BB1的中点. (1)求证:BC1∥平面AD1E; (2)求直线AA1与平面AD1E所成角的正弦值. ? ;解析　(1)证明:∵ABCD-A1B1C1D1为正方体, ∴D1C1∥A1B1,D1C1=A1B1. 又AB∥A1B1,AB=A1B1, ∴D1C1∥AB,D1C1=AB, ∴四边形ABC1D1为平行四边形, ∴AD1∥BC1, 又AD1?平面AD1E,BC1?平面AD1E, ∴BC1∥平面AD1E. (2)不妨设正方体的棱长为2,如图,分别以{?,?,?}为正交基底建立空间直角坐标系A-xyz,;则A(0,0,0),A1(0,0,2),D1(2,0,2),E(0,2,1),∴?=(0,0,2),?=(2,0,2),?=(0,2,1),设平面AD1E的法向量 为n=(x,y,z),直线AA1与平面AD1E所成的角为θ,则?即?令z=-2,则?此时n= (2,1,-2), ∴sin θ=|cosn,?|=?=?=?, ∴直线AA1与平面AD1E所成角的正弦值为?.;5.(2019课标Ⅰ,18,12分)如图,直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是菱形,AA1=4,AB=2,∠BAD=60°,E,M,N分别是BC,BB1,A1D的中点. (1)证明:MN∥平面C1DE; (2)求二面角A-MA1-N的正弦值. ? ;解析　本题主要考查线面平行的判定定理,线面垂直的性质定理,二面角等知识点;旨在考查学生的空间想象能力;以直四棱柱为模型考查直观想象、逻辑推理和数学运算的核心素养. (1)连接B1C,ME.因为M,E分别为BB1,BC的中点,所以ME∥B1C,且ME=?B1C.又因为N为A1D的中点, 所以ND=?A1D.由题设知A1B1??DC,所以四边形A1B1CD是平行四边形,所以可得B1C??A1D,故ME?? ND,因此四边形MNDE为平行四边形,则MN∥ED.又MN?平面EDC1,所以MN∥平面C1DE. (2)由已知可得DE⊥DA.以D为坐标原点,?的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系 D-xyz, ? 则A(2,0,0),A1(2,0,4),M(1,?,2),N(1,0,2),则?=(0,0,-4),?=(-1,?,-2),?=(-1,0,-2),?=(0,-?, 0).;设m=(x,y,z)为平面A1MA的法向量,则? 所以?可取m=(?,1,0). 设n=(p,q,r)为平面A1MN的法向量,则? 所以?可取n=(2,0,-1). 于是cosm,n=?=?=?, 所以二面角A-MA1-N的正弦值为?.;6.(2017课标Ⅱ,19,12分)如图,四棱锥P-ABCD中,侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,AB=BC=?AD,∠BAD=∠ABC=90°,E是PD的中点. (1)证明:直线CE∥平面PAB; (2)点M在棱PC上,且直线BM与底面ABCD所成角为45°,求二面角M-AB-D的余弦值. ? ;解析????本题考查了线面平行的证明和线面角、二面角的计算. (1)证明:取PA的中点F,连接EF,BF.因为E是PD的中点,所以EF∥AD,EF=?AD. 由∠BAD=∠ABC=90°得BC∥AD,又BC=?AD,所以EF??BC,则四边形BCEF是平行四边形,则CE∥ BF,又BF?平面PAB,CE?平面PAB,故CE∥平面PAB.;设M(x,y,z)(0x1),则?=(x-1,y,z),?=(x,y-