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“廉政文化进校园”主题班会活动 _班级主题班会
您现在正在阅读的《“廉政文化进校园”主题班会活动》文章由收集。
主题:敬廉崇洁、诚信守法 形式:演讲、朗诵、讨论、辩论等 时间: 2005
年 12 月 27 日 地点:高一( 1)班教室 活动目的: 中学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得清正廉洁的价值, 在头脑中根植清正廉洁的理念, 使清正廉洁成为其立身立业之基,使敬廉崇洁成为中华民族兴国安邦之源。 通过这次主题活动,就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识, 树立廉洁光荣, 腐败可耻的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法
制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。活动过程 : 1 、主持人 ( 班长 ) :同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、 道德观、价值观和世界观的形成阶段, 最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育, 就如同提前为我们筑起一道防腐墙, 让廉洁植根在
我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。 ( 在老师引导和两位同学的主持下,一场丰富多彩的主题班会开始了 ) 。 2 、同学们演讲由自己编
写的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。 3 、在老师
和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象, 并让同学们踊跃发言, 点评自身与他人,并提出如何改正自身, 完善他人。如:大家就寒假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因, 进一步统一了思想, 意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。 4 、朗诵同学们自己编写的诗歌敬清廉、争做正直小公民 5 、展开一场辩论会 , 两组同学为辩论双方,主题为廉洁教育进校园好还是不好。 先由双方辩手阐述各方观点, 再进行自由辩论。 同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如,正方认为:中学生是生理和心理渐趋成
熟的阶段,这个时候对其进行廉洁文化教育, 就容易形成先入为主的效应, 从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中; 反方认为:现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围,其有益有效的正面效应,理所当然也会波及到中学生身上,
同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容, 在这种情形之下, 学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举; 正方认为: 在学校进行的素质教育中, 的确有这方面的内容,只是没有单独的列出来形成系列和专项。 现在学校通过廉洁文化进校园活动,就是整合历史上、 现实中在廉洁方面有建树的人和事, 对学生进行系统的教育,营造一种氛围。 而且随着社会多元化的价值取向, 学生中间存一些个
别小腐败现象。 6 、响应小手牵大手行动,现场征集敬廉崇洁小标语,送给我们
的老师和父母。如:廉洁,从自身做起,让快乐永在;清正,从大家做起,让幸
福长留;你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它;廉洁在我心,我心
将更美等等。 7 、班长总结:同学们,今日之我们,明日之栋梁, 就从现在开始,
从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们,陪伴我们吧!让我们做一名
敬廉崇洁的好学生。 效果反馈 : 通过这次主题班会活动,同学们了解了廉政文
化,为我校廉政文化进校园活动掀起了又一个高潮, 很多同学在参加完班会课以
后表示了解了什么是廉洁, 都愿意去做一名廉洁小卫士, 从身边事情做起, 从身
边的人开始宣传起,为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。
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