人教版七上数学：4.3.3《余角和补角》教案设计.pdfVIP

余角和补角 一、教学目标 1．理解互为余角、互为补角的定义． 2．掌握有关补角和余角的性质． 3．应用以上知识点解决有关计算和简单推理问题． 4 ．通过有关余角、补角性质的推导，初步培养学生逻辑思维和推理能力． 5．通过互余、互补角性质的推导，说明事物之间具有普遍的联系性． 二、重点·难点 （一）重点 互为余角、互为补角的角的概念及有关余角、补角的性质． （二）难点 有关余角和有关补角性质的推导． 三、教学步骤 （一）教学过程 ( 第一课时 ) 创设情境，引入课题 师：上节课，我们学习了度量， 认识了平角和直角，下面请看投影 显示图形，见图 1 及图 2： 教师演示：在以上两个图形的基础 上，利用电脑（或投影），分别过两个角的顶点作活动射线 ，任意 改变射线位置，让学生观察，如下图 1 及图 2： 提出问题：射线 把 平角 ，直角 分别分成 了几个角？它们的度数关系如何？