美国与中国儿童时期教育的差异.pdfVIP

文 教 研 究 MING RI FENG SHANG 美国与中国儿童时期教育的差异 文 | 王凯圣 摘要：众所周知,中西方存在着很大的文化差异。 体现了家长对孩子的尊重，让孩子意识到自己同 四、中美社会价值观的差异 在对儿童的教育上不同的文化环境下也出现了不 成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自 再从中美社会的价值观来说，中美价值观 同的教育方式。而中美幼儿教育在社会家庭、文 信的人格。美国人在日常生活中充分提供孩子参 差异主要体现在中国人重权威, 重集体, 集体价 化与教育基础、社会价值观、教育传统等方面差 加和表现的机会，无论结果怎么样，总是给予认 值高于个人价值美国人则重个体, 个人价值至高 异显著,美国的幼儿教育实践具有真实、自由、 可和赞许。在这样宽松的环境里成长起来的孩子 无上。本文通过分析中国集体价值观与美国个人 质疑、创造性等特点,中国的幼儿教育实践则体 开朗活泼、勇于创新、充满自信。二是注重培养 价值的起源、差异, 阐述两种价值观对儿童性格 现出了灌输思想、标准一、强迫学习、轻视实践 动手能力在美国，父母从孩提起就为孩子创造一 形成影响的差异, 从而了解中美儿童性格差异的 等特点。 种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩 根本原因。习以为常，你经常会见到这些普遍现 关键词：儿童学校教育思想；灌输思想；独立能 子做力所能及的事情，使孩子拥有一双勤劳的手。 象。中国的家长为了使自己的孩子成才，教育已 力；社会价值观 小孩子具有好动的天性，比如在墙壁上乱画，用 经在孩子还未出生时就开始了（胎教）。父母大 中西方的教育存在着很大差异，所以我们 嘴咬玩具，拿剪刀或刀子在书本、衣服等物品上 都反对孩子参加各种公益活动，认为孩子吃不了 就美国的儿童时期的教育与中国儿童教育做出对 乱剪乱划，在我国大人定会坚决制止。而在美国 这个苦，还浪费了学习时间。中国家庭，不管是 比。曾有学者将儿童期分为七个阶段:①围产期。 父母们看了会笑嘻嘻的，高兴于孩子学会了某种 富还是穷，只要孩子有需要，就尽一切地去满足， ②新生儿期。③婴儿期。④幼儿期。⑤学龄前期。 技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后 甚至孩子不需要也会给（据说有的孩子仅每年春 ⑥学龄期。⑦青春期。那么儿童的成长时期在学 耐心地告诉孩子一些操作的技巧和知识。三是注 节收的压岁钱就超过了万元）。而这些无异乎都 龄前期教育阶段儿童是以玩为主，还是以学为主， 重培养独立能力在美国，孩子从小睡小床，稍大 是阻挡孩子独立的最大障碍。 这一向是各国幼教工作者思考的问题。 后单独一间，从没听说过孩子与父母睡在一起。 不仅仅是中美的儿童教育差异，各国的儿 一、中美的学前教育差异 在孩子日常事务的处理上，父母只帮助孩子做一 童经历着不同的社会化是因为各国的社会环境不 美国的学前教育者十分注重儿童的天性， 些在当时年龄上还无法做到的事情，凡是孩子自 同，美国是个充满选择机会的社会，人们必须从 玩的比重比较大。在幼儿期时大多家长都将孩子 己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成，自小 小学会了解自己的需要并据此进行各种选择，如 送入幼儿园中。幼儿园中虽然也有语言、常识、 培养孩子对自己负责任的潜意识。美国人认为孩 此才有可能生存于社会。中国人的个人选择机会 美术等教学活动，但没有通用的教学大纲，而且 子应