六年级【语文(统编版)】习作：围绕中心意思写（第三课时）-3学习任务单.docxVIP

学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 六 学期 秋季 课题 习作：围绕中心意思写（第三课时） 教科书 书名：义务教育教科书语文六年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过学生上交的习作初稿，总结学生习作优点，发现命题特点。 2.借助习作评价量表，运用修改习作的方法，对同学习作做出评价。 3.借助小诗，回顾单元学习内容。 课前学习任务 1.完成自己的习作初稿。 课上学习任务 【学习任务一】回顾要求，总结习作情况。 1.回顾本次班级公众号征稿活动。 2.回顾本次习作要求。 3.总结本次习作优势。 4.归纳总结习作命题特点。 【学习任务二】共同交流修改习作，总结修改习作方法。 1.回顾五年级时，叶圣陶先生为中学生修改作文，学习修改作文的方法。 2.结合习作例文《爸爸的计划》中的典型事例简单叙述的写法，修改习作中的略写事件。 3.结合《盼》一课中人物间的对话描写，关注习作中的语言表达，修改习作中的详写事例。 4.总结修改习作的三大法宝：“删”“增”“换”。 5.呈现修改后的学生习作，发现修改后的整体变化。 6.借助名言，理解习作过程中的整体构思和评改的重要性。 【学习任务三】小诗回顾单元整体学习。 1.通过一首小诗，串联本单元的学习。 习作评价量表附：（1） 习作评价量表 （2）学生的习作 推荐阅读叶圣陶的《稻草人》和曹文轩的《青铜葵花》。