高一【化学(人教版)】 金属材料(第二课时)-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 高一 学期 一 课题 第三章第二节 金属材料（2） 教科书 书名：普通高中教科书化学必修第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1．通过实验探究铝和铝的氧化物的性质，培养学生根据实验现象解释问题，分析问题的能力。认识两性氧化物，丰富学生对金属多样性的认识。 2．基于物质的量认识化学反应，学习运用物质的量及相关物理量根据化学方程式进行计算，感受定量研究对化学科学的重要作用。 教学重点：铝和氧化铝的化学性质，运用物质的量在化学方程式中的关系进行计算。 教学过程 时间 教学环节 活动线 知识线 方法线 环节一 认识铝的物理性质 介绍铝合金在生活中的应用，思考应用背后铝的性质特点。 了解认识物质性质的一般方法 铝的物理性质 环节二 认识铝的化学性质 【任务1】铝可能具有什么化学性质 【任务2】观看铝分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应实验现象，分析实验现象，能得出 什么推论？ 进行实验?观察现象?分析推理?得出结论 从类别的角度结合金属的化学通性认识铝的基本化学性质。 从原子结构的角度认识铝在氧化还原反应中的变化特点。 观察宏观现象，分析推理，严密思维，得出结论。 梳理、归纳、总结，结构化知识。对金属多样性的认识。 环节三 对化学反应的定量认识 提出问题： 化学方程式中计量数的关系表示的是什么量的关系？ 【任务3】应用化学方程式中物质的量的关系进行计算 200mL 1mol/L NaOH溶液与足量的铝反应。计算： （1）参加反应的铝的质量； （2）生成的H2的体积（标准状况） 【任务4】归纳应用物质的量进行化学方程式计算的方法步骤。 个数比?物质的量之比 应用物质的量的关系根据化学方程式进行计算的方法。 环节四 课堂小结