初探新课改下化学课堂教学中的情感教育.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初探新课改下化学课堂教学中的情感教育 摘 要：一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。在教育改革大潮中，化学教育也随之产生了转变。情感教育作为一种新型的教育方法进入了化学课堂。 关键词：课堂教学；情感教育；教学情境；兴趣 随着人类进入21世纪，化学在整个社会生活中的重要性与日俱增，我们生活中每时每刻都离不开化学，我们要具有良好的化学修养，用化学来充实我们的生活。化学的课堂教学中有很多种，经过多种教育改革，用情感教育以成为现在的热潮。无论处于教学主导地位的教师，还是处于教学主体地位的学生，都是有血有肉，有情有感的个体。因此，教学过程中，不仅有认知方面的信息传递，也有情感方面的信息交流。我们在教学中如何渗透情感教育，我认为有以下几点： 一、在教学情景的设置中贯彻情感教育 创设学习化学的情景，激发学生学习化学的情感和兴趣。毫不夸张地说，情感是化学教学中的润滑剂，兴趣是化学学习中的催化剂。学生对社会热点有一种新鲜感及了解内容的强烈欲望，因此要把握好理论和社会的联系，引发学生求知欲望进而培养他们的思维全面发展。中学生化学学习的情景设置中应考虑到中学生情感发展的特点：心理压力大，耐挫折能力弱；自我中心意识强，人际交往能力差；学习目的性模糊