(完整版)历史人类学教学大纲学生.docxVIP

历史人类学 课程大纲 课程名称： 历史人类学 (Historical Anthropology) 修读学生： 文化遗产专业硕士研究生 任课老师： 刘志伟、程美宝 上课时间： 2008/09 学年度第 2 学期 周六第 2－ 3 节课 学分： 2 课室：永芳堂 课程目标： 本课程简要介绍历史人类学在西方和中国的发展。 单元一 什么是历史人类学？ 社会科学研究些什么？ 电影《马丁·盖尔归来》 从《马丁·盖尔归来》所见之历史学与人类学 社会史的人类学转向 /人类学是什么？ 增城正果镇兰溪畲族村考察 单元二 当人类学面对历史 阅读及讨论《“土著”如何思考？》 人类学在中国的早期实践（一） ：社区研究 人类学在中国的早期实践（二） ：民俗学与民族学 单元三 人类学中国研究的历史议题 中国的市场体系与历史周期（施坚雅） 宗族与村落（弗里德曼） 珠江三角洲考察（地域社会格局） 人类学影响下的中国近代史研究（孔飞力、魏斐德） 宗教与礼仪研究（华琛 等） 大众文化 单元四 中国如何成为中国？——华南研究的历史人类学追求 指定阅读材料 娜塔莉·泽蒙·戴维斯著，刘永华译： 《马丁·盖尔归来》，北京：北京大学出版社， 2009 年。 张小军：《史学的人类学化和人类学的历史化——兼论被史学“抢注”的历史人类学》，《历史人类学学刊》，第 1 卷第 1 期， 2003 年 4 月。 黄应贵：《历史与文化——对于 “历史人类学” 之我见》，第 2 卷第 2 期，2004年 10月。 尼克拉斯·罗杰斯：《社会史中的人类学转向》 ，收入西佛曼、格里福编：《走进历史田野——历史人类学的爱尔兰史个案研究》 ，台北：麦田出版股份有限公司， 1995 年，第 393-413 页。 马歇尔·萨林斯：《“土著”如何思考：以库克船长为例》 ，上海：人民出版社出版 , 2003 年。 科大卫、刘志伟：《 “标准化 ”还是 “正统化 ”——从民间信仰与礼仪看中国文化的大一》，《历史人类学学刊》，第 6 卷第 1、2 期合刊， 2008 年 10 月。 蔡志祥、程美宝：《华南研究：历史学与人类学的实践》 ，《华南研究资料中心通讯》，第 22 期， 2001 年 1 月。 萧凤霞：《传统的循环再生——小榄菊花会的文化、历史与政治经济》 ，《历史人类学学刊》，第 1 卷第 1 期， 2003 年 4 月。 郑振满、黄向春“《文化、历史与国家——历史学与人类学的对话》 ，《中国社会历史评论（第 5 辑）》，北京：商务印书馆， 2005 年。 刘志伟：《 地域社会与文化的结构过程——珠江三角洲研究的历史学与人类学对话》，《历史研究》，2003 年第 1 期。 陈春声：《地域认同与族群分类—— 1640～ 1940 年韩江流域民众 “客家观念”的演变》，《客家研究》创刊号。 科大卫：《告别华南研究》，华南研究会编：《学部与超越：华南研究会论文集》，香港：文化创造出版社， 2004 年，第 9-30 页。