人教语文二级上册第二单元教案.docx

教案纸（二）一一单元备课 名称 第二单元 授课周次（）周一（）周 总课时数 内 容 课文（小节）课题 类型 所需课时 所用教具 5、小熊开店 讲读课 2 6、咕咚来了 讲读课 P 2 投影图片卡片 7、狐狸和乌鸦 讲读课 2 8美丽的公鸡 讲读课 2 练一练1 练习课 2 教学 目标 1、学会本单兀一类生子，会认读二类生子。2、会看拼音与词语， 会用指定词语写一句话。3、朗读课文，。4、了解课文内容，展开 想象，渗透做事要想到别人，要多动脑不要只重外表，不要偏听 片信，不要听奉承话。5、会用音丿予查子法查子典。 6、会体会句 号、叹号、问号作用读出不同语气。7、能按要求说话，提高口语 交际能力。 教学 重点 识字、写字、朗读课文、背诵课文、口语交际 教学 难点 朗读课文，了解课文内容。2、学习生字，规范写字。 能力 训练 重点 及 措施 能力训练重点：培养学生的朗读能力。 措 施：1、通过多种形式的读，为了解内容打基础。 2、 指导学生朗读方法：自由读、同桌读、轻声读。 3、 通过朗读实践，逐步提高学生的朗读能力。 4、 采用激励措施，激发学生的朗读热情。 单元 教后 反思  教学内容 5、小熊开店 教 学 目 标 1、 朗读课文，认读生字。 2、 说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火 火。 3、教育学生懂得多动脑筋才能把事情办好。 重点 朗读课文，理解猴子的做法 难点 理解为什么小猴子受称赞 课前准备 教师 头饰 小物品 学生 卡片 课 型 讲读 授课 日期 主备人 曹永丽 授课人  教 学 过 程 教学 环节 具 体 内 容 设计意图 备注 激趣 导入 新课 引入：1我们购买东西要去哪里？ 2、小熊也开了一家商店，今天 老师就带你们去小熊的商店看 一看。（板书课题） （一） 初读课文 1、 自读课文，读准字音。 2、 圈出生字，并读一读。 3、 指名读课文，集体订正字音。 （二） 熟读课文，理解内容。 自由读课文，思考： 1）小熊请了几个采购员他们是谁？， 小兔 小松鼠 小猴子 2） 它们各自的生意怎么样？ 3） 找到相应的自然段自己读一读标 称记号。 （三） 精读课文 1、为什么会这样呢，再仔细读读课文。 1 ）哪段写的是兔子当采购员的经 过？指名读一读 其他同学思考：小兔子为什么被辞 退？ 因为小兔子只买自己爱吃的萝卜所 以被辞退了 2）小松鼠为什么被辞退呢？ 指名读课文后回答 师总结；原来小松鼠和小兔只想到自己 爱吃什么，就采购什么。 3）那小熊又雇佣了谁呢快来读读第四自 然段 激发学生 学习兴趣 引入新课 初读课文， 扫清文字 障碍 培养学生 边读边思考 边做批注的 好习惯  教 学 过 程 教学 环节 具 体 内 容 设计意图 备注 三总 结 2、小猴子当采购员后为什么商店 红红火火呢？ 请同学们带着这个问题自由读课 文，小组说一说。 4）汇报交流。 小猴 各种各样的食品 3、货架上摆满了各种各样的食品， 那你们能想象出摆满了哪些食品 吗？ 自由发言； 4、 大家是如何称赞小猴子的？ 自由发言； 5、 你受到了什么启示？ 自由发言； 6、 指名有语气的读课文 7、 分角色表演全篇课文内容。 （小组内，同学拿出自己喜欢的头饰） 8评价 1） 评出最佳表演奖 2） 最有语气奖 小结 学完课文，你懂得了什么道理？ 激发想象 进一步理解 课文 在表演中 理解  板 书 设 计 5、小熊开店 小兔 萝卜 冷清 小松鼠 松子 没人 小猴 各种各样 红红火火 作 业 书面 作业 实践 作业 朗读课文练习背诵 反 思 重视学生朗读指导，小组合作初有成效。  教学内容 5、小熊开店 教 学 目 标 1、 学会8个生字，认读5个生字。 2、 会读指定的词语。 3、 能用“欢迎”写一句话。 4、 培养学生的识字能力。 重点 学会8个生字 难点 正确书写字、词、句 课前准备 教师 投影片 生字卡片 学生 生字卡片 课 型 讲读 授课 日期 主备人 曹永丽 授课人  教 学 过 程 教学 环节 具 体 内 容 设计意图 备注 一激 趣导 入 二 、 新课 复习 1、 认读 1） 拼音 d p y t j cn in yun in g ui 2） 熟子和偏旁 口 贝人字头 广走之 草字头 2、 引入 小猴子当采购员红红火火，是 因为它善于动脑筋，这节课希望大 家也动脑筋记住新的生字朋友。 （一）自学学习生字 1、 识记字音 1） 同桌一起拼读生字。 2） 不带音节开火车读生字。 2、 记忆字形 1 ）同桌一起看笔顺跟随说笔顺， 记忆字形。 2）汇报： 记住了谁，是怎样记的？ 熟字换偏旁：站 店 熟字加熟字：人+良=食 口 +贝=员 口 + 口 + 口 =品 你认为哪个字最难写提出来 （提示：食、第九笔是点 迎、笔顺是先内