苏教版四年级的数学上册的总复习教案.docVIP

优秀教案名师精编 苏教版四年级数学上册总复习教案 复习计算部分（一） 教学目标：  一教学内容：乘除法及混合运算 1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个比较客观的 认识 2、重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。 3、混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。 4、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。 教学准备：给学生准备适当的草稿纸 教学过程： 引入：今天我们开始整理与复习，这节课重点复习计算方面的知识 一、笔算： 1、用竖式计算： 162÷ 30 162 ÷ 34 162÷ 38。 （算完之后，指名交流得数。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直接商；第二题可以把 34 先看成 30 来试商，这样的商有可能会大了，需要调商；第三题可以先把 38 看成  40 试商） 填空：三位数除以两位数，商可能是（  ）位数，也可能是（  ）位数。 2、计算并验算： 83  ÷ 18  604  ÷ 21 （注意有余数除法的验算，还要注意横式上得数的书写） 二、口算 三、混合运算 1、学生独立完成： 735÷ 15× 6800－ 600 ÷ 20 （ 704＋ 258 ）÷ 3718 ×（ 537 － 488） 优秀教案名师精编 根据以往学生作业情况，提醒学生注意几点： 一般几个运算符号就需要算几步，不要多写“ =”； 不要随意添加“ （ ）”，改变运算顺序后，很可能不再是原来的题，计算结果就是一个错误的结 果； “ =”只要写在算式的下面， 不要在全部算完后再在算式的右面添一个 “ =”，那样就是画蛇添足； 一般来说， 混合运算的结果不会出现余数， 如果出现， 一定要慎重， 很可能是自己算错了?? 2、复习运算律 在本子上有序地写下所学的 4 个运算律，指名交流 指出：运算律可以帮助我们做一些简便计算 3、怎样简便就怎样算 38 ＋ 175 ＋ 62 35 × 18 13 × 15× 4 329 － 186－ 14 720 ÷ 16÷ 5 630 ÷ 42 （ 比较：混合运算中有的可以简便计算，往往是运用了某条运算律，这时就需要“  （ ）”的添 加，但千万不能随意添加。有的题不符合简便运算的条件，那就只能按原来的顺序进行计算。  ） 二、复习计算部分（二） 教学内容 ： 混合运算及运算律 教学目标 ： 1 、通过整理和复习， 使学生进一步掌握混合运算的顺序， 能正确进行含有两级运算或含有小括 号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。 2、通过整理和复习，使学生进一步掌握加法、乘法的交换律和结合律，能灵活的运用运算定律 使计算简便。 教学过程： 基本训练： 一、口算． 优秀教案名师精编 二、先说出下面各题的运算顺序，再计算。 735 ÷ 15× 6 800 － 600÷ 20 （ 704＋ 258 ）÷ 37 18×（ 537－ 488 ） 三、比较下面各题的大小。 190－ 40× 2 ○（ 190 － 40）× 2 72 ÷ 12÷ 3 ○ 72 ÷（ 12÷ 3） 240÷（ 8× 3）○ 240 ÷ 8÷ 3 1574 × 51× 0 ○ 89 － 18÷ 2 四、填空，并说说运用了什么运算律。 （ 1） 85× ﹦ a× （ 2）25 ×（ 4× 7）﹦（ × ）× 7 （ 3）（ 2× 13 ）× 25 ﹦ 13×（ × ） （ 4） 28＋ 36＋ 164 ﹦ 28＋（ ＋ ） 五、下面各题怎样简便就怎样算。 38＋ 175＋ 62 35 × 18 13 × 15× 4 329 － 186 － 14720 ÷ 16÷ 5 630÷ 42 7 × 125× 9× 8 102 ＋ 75 74× 101 六、列式计算： 1、 483 加上 17 乘 35 的积，和是多少？ 2 、用 78 在减去 42 的差去除 432 ，商是多少？ 3、160 减去 95 与 15 的差，差是多少？ 4 、甲数比乙数少 12，甲烽是 27 的 3 倍，乙数是多 少？ 三、直线、射线、角、平行和相交 名师精编 优秀教案 教学内容 ：直线、射线、角、平行和相交 教学目标 ： 1、通过复习，进一步认识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角等知识） 2、动手画一画，丰富学生相关感知 教学准备 ：量角器、三角板等等 教学过程 ： 一、复习三线： 边交流，边要求学生在本子上画一画： （1）画一条 3 厘米长的线段 补充说明：线段有 2 个端点，可以度量，如“ 3 厘米”。 2）画一条射线 补充说明：射线只有一个端点，另一端可以无限延长，不可度量 3）画一条直线 补充说明：直线没有端点，两端都可以无限延长，不可度量 二、复习角