“图形的放大和缩小”教学设计.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 形的 放大和 缩 小”教学设计 教材分析：木课教学内容是课程标准苏教版六年级（下）教科书第 38-39页“图形的放大和缩小”。这部分内容是在学生认识了比的 意义以及有关平而图形知识的基础上进行教学的。学习图形的放大和 缩小要利用比例的知识，同时图形的放大和缩小又是教学比例的现实 素材。教材在这部分的编写，将“空间与图形”领域的《图形放大和 缩小》与“数与代数”领域的《比例》知识相融合，数形结合，有助 于学生的理解与掌握。学生情况：1、学生已认识了比的意义以及相 关平而图形的知识。具有学习《图形的放大和缩小》的基本知识。 2、学生具有生活中的放大、缩小的感性