关于留守儿童的教育.docVIP

关于“留守儿童”教育问题的几点思考 强国必先强教。一直以来国家都很重视教育，特别是近几年来，国家持续增大教育投资，这更加说明教育在国家发展中的战略地位。马克思主义哲学认为事物的发展是一个曲折复杂的过程，是事物内部矛盾相互作用的结果。我国人口众多，国家教育的受众广泛。“留守儿童”作为教育对象中一个十分特殊的群体，其教育问题关乎社会生活的方方面面。那么，何谓“留守儿童”呢？在研究“留守儿童”教育问题之前有必要对这个名词作下简介。所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。那么，“留守儿童”的教育问题为什么会引起社会的广泛注重？对“留守儿童”的教育又存有哪些问题？如何解决这些问题？现作如下阐述： 一、留守儿童教育引起社会广泛注重的原因。 追根溯源，教育发展的不平衡性是留守儿童教育问题产生广泛注重的根本原因。我们国家经济发展的不平衡，以及长期以来我们政府在资源配置时候锦上添花的做法，导致了城市和农村、东部和西部，同一区域的不同学校之间的差别实在是太大，不同群体享有完全不同的教育资源，不同群体所受教育也很不平衡。“留守儿童”作为农民工的后代，作为弱势群体，他们接受优质教育资源相对比较少，特别是农村女留守儿童，在教育上还是相对地处于不利地位，尤其是在闭塞的山村，对女童的重教意