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关于教师紧缺问题的思考 民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。如果没有优秀的教师团队就办不出让人民满意的教育；如果学校教师紧缺、师资队伍结构不合理，连教育的“温饱”问题都没有解决，何谈教育“小康”？就更谈不上让学生享受优质教育，实现教育现代化的目标了。 “蜀道之难，难于上青天”，学校之难，难在无人站班。当前，农村学校因缺教师而一人包一个班或出钱请临时代课人员的现象已经非常普遍，所以，尽快补充优质师资，解决教育均衡的“短板”，已刻不容缓！那么如何化解教师紧缺矛盾，度过当前教师荒难关？ 1、重组剩余师资：前些年，因为教育人事制度改革、或因教师工资太低，外出了一部分青年教师。这部分人员何去何从？需要当机立断。是人才的理应挽留，已回来的要一视同仁，人尽其才，才尽其用。把这部分教师重新组织起来，充实到最需要的地方去。 2、盘活现有师资：即使现有师资捉襟见肘，难以为继，但也不能依老撒歪，破罐破摔，要打紧合理安排，激活一池春水，让现有教师能定心、安心、静心从教，心无旁骛谋学生发展，目不斜视促课堂高效。特别是有富余人员的学校，在按编制要求和实际留够教学人员后，多出的教师应通过一定的奖补措施鼓励他们到最需要的地方去。 3、规范聘用市场：无论是城镇，还是乡村，都或多或少地聘请了一少部分临时代课人员，其中有的是内退或已退休教师，有的是社会其他人员，素质参差不齐。再有，各校聘用金不等，少则八百，多