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现代中小学教育现状 苏霍姆林斯基说过： “如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那 么，所造成的损失是永远无法弥补的。” 中小学时期是一个人成长中的关键时期，在这个时期 的教育可以奠定一个人一生的基 础，在很大程度上决定着 一 个人未来的事业，未来的命运，小而言之影响一个人，大 而 言之影响人类社会，影响自然社会。这个时期的教育是 人生奠基教育和未来发展教育的双 向结合。而中小学生教育的 内容不只限于文化知识的教育，它包括作为一个社会人， 现 代、当代、未来社会人的各方面的教育，如世界观、道德 观、法律观、信念、理想、追求、 情感、从业等众多方面的最 基本的素养。那么 ，究竟哪些方面影响影响这些孩子们受教育 的良好状况呢 ？ 一．生态道德教育 当代中学生自我意识、民主意识增强。而 我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯 于‘我说你听”缺乏平等对话和情感沟通；青 少年道德观的建立，行为规范的养成，既需 要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行， 而我们的德育方法往往重说教，轻交流；青 少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有 赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生 自 身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎 独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。 忽 视学生自我教育能力的培养，青少年的道 德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取 营养， 而我们的德育方法往往满足于开设了 多少德育课程，忽视了发挥教师示范、自然 陶冶、校 园文化、学科渗透等多渠道的德育 功能。学校教育培养大批有理想、有道德、有 文化、有 纪律，敢想敢干，富于创造的新型 人才。要想顺应社会发展，必须对现有的德 育模式进行 改革和调整，即学校德育方法重 心必须转移到传统道德和思想品德上来。． 首先，教育是培养主体的社会实践活动。德 育是塑造主体灵魂的社会实践活动 学校德 育的重要使命是引导学生接受社 会主导价值观，使其学会在纷繁复杂的价值 现象面前作出 正确选择。培养道德主体不 仅是个人安身立命、成熟发展的必然要求，也 是社会走向文明， 创造辉煌的必要前提。二、学生是祖国的未来和希望。以学生 为重心是未来教育发展的必 然走向 。学生的思想教育和道德规范的学习正成 为当代中国不可阻挡的潮流。现代教育 的基 本走向是学习社会和终身教育。三、落实学生重心地位．学校德育应作 出相应的调整 .。教师要深刻认识到随着社会发展步 伐的加快，每个人都需要学习和提高。 充分 认可学生的认识能力和分辨能力。相信他们 在某些问题的认识上有超过自己的思考， 与 学生平等沟通，共同提高。学生要消除对教 师、对家长的依赖思想。真正认识到自己是 个人道德生活的主体，以对本人负责的态度 教育感悟。 二. 图书资源建设 作为校园文化的重要设施之一，小学校图书馆以其丰富 的文化内涵和特有的功能，在 引导社会主义精神文明建设、丰富 学生业余文化生活、传递科学技术信息、进行国民基础 教育等 方面都已经产生深远的影响。因此，加强其队伍建设尤有必要。 中小学图书馆现存的主要问题 。首先，中小学图书馆目前主要的运行模式缺乏风险意 识 和效益观念，藏书、服务毫无规划。重视文献收藏，忽视文献开 发：重视借还工作，忽 视信息咨询：重视经济效益，忽视社会效 益的倾向普遍