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《卜算子·咏梅》教案 一、教学内容： 学 古今两首咏 梅花的 。 卜算子·咏梅——毛 卜算子·咏梅—— 游二、教学目 ： 学生初步了解 种新的 形式。 有感情地朗 者两首 。 体会到由于 人所 的 代、 的遭遇、当 的心境等等不同， 所表达出来的情感就有很大的不同。 感悟两位作者在 中所 予梅花不同的品性和精神。 三、教学重点： 初步了解 种新的 形式，有感情地朗 者两首 。 四、教学 点： 感悟两位作者在 中所 予梅花不同的品性和精神。 五、教具准 ： 多媒体 件 作者、作品的相关 料。 六、教学 程： 入： 在中国有一种植物，它倍受 代文人墨客的喜 ，它开在三九、走 春 来，它的名字叫??下面我 一睹梅花的 采。 （播放多媒体 件） 看完后梅花 你留下了怎 的印象？看来大家都有自己独特感受，但有一点可以肯 定 就是 梅花的 。今天我 就来学 两首描写、 美梅花的 ，作者是我 十分熟悉的 毛 和 游。 （一）、内容理解 : 听朗 ，思考“ 游咏梅 ，反其意而用之 ”中 “反其意 ”的意思？ 下面就 我 比的方式学 两首 ，来体会它 的不同？ （ 件交代 代背景） 学 的上半部分： （ 件朗 ） 首先，体会两首 中梅花的不同生活 境。 朗 第一首 的上 阕，体会一下在 劣的 境下梅花留 你什么印象？ 板 ：（勇敢、豪 ??） 朗读第二首