关于师生双向互动课堂教学模式的反思.docVIP

关于师生双向互动课堂教学模式的反思 当前，我国中小学课堂教学存有着三大难题：一是课堂教学效率低，师生不堪重负；二是学生失去学习兴趣，出现大批学困生；三是普遍缺乏对学生的情感激发和水平培养。基于以上现状，为全面贯彻党和国家的教育方针，打破“以教师为中心、以课本为中心”的传统教育模式，推动课堂教学改革，我们立足于校本实际，探究和推广了“双向互动”教学新模式。模式推广一年来，教学成果显著，但同时存有一些问题，为进一步完善本教学模式，我们把发现的问题做深入的剖析并积极寻求解决方案，以期今后的教学能更大地提升我校教育教学的质量和水平。 课堂不应该是教师刻板表现的舞台。 “双向互动”课堂教学模式不是完美和一成不变的。教学是科学与艺术的结合，从教学实践中归纳、总结出来的教学经验，其内容和形式必然会显示出不同的个性特点。教学模式是对经验的总结，是对教学规律的把握。建立教学模式，对提升教师队伍整体素质、规范化管理能起到积极作用。 “双向互动”教学模式虽然是我们的办学特色，但是，上百名教师上课按一种模式，千篇一律、千人一面，往往会扼杀教师的教学个性。课堂教学对教师来说，不但是为学生成长而安排的活动，也不但是一项任务的简单完成，它同时也是教师生命价值和自身发展的体现。课堂教学要充分张扬教师、学生的教学个性。教学要有统一的要求，但无须也不该要统一的方法。教师要有统一的规矩，但无须也不能总是采用统一的模