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《小猴子下山》
一( 3)班 2017/4/27
一、导入
书写课题《小猴子下山》猴 hou 二声
二、初读
教师提出问题,学生自由朗读课文问题:小猴子去了哪些地方
教师:你举得这么端正你说吧学生回答,教师贴图
板书:
玉米地(贴图)桃树下(贴图)西瓜地(贴图)树林里(贴图)
齐读课文
问题:它在这些地方见到了什么板书:
玉米
桃子
西瓜
小兔子
问题:小猴子见到的这些东西长的什么样子板书:
又大又多
1
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又大又
又大又
跳跳
又??又??
AABB
学生:又小又 的珠子、又嫩又 的叶子??
学生:上上下下,多多少少,黑黑白白,左左右右??
:小猴子 到 些 西,心情怎么 学生:非常高
你 了 文有 么多搜 ,老 也想 一 文。
想一想它 到 些 西怎么做的呢教 。夸夸老 得好不好
你 也来 看,把自己当做 文中的主人公, 出心情。 文全文。
三、
玉米地,个人 、
注意“ ” jie 一声 果子做了什么事情
了一个,扛着往前走分手 ,做 作 生字扛,很重。
小猴子扛着玉米走到哪去了
2
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桃花下, ,个人
- 明桃子 得很多, 的意思是全部整个。
天全部的天; 地全部的地, “ ” man三声扔 reng 一声, 偏旁,奶 - 扔。
摘 zhai 一声,跟扔一 都是提手旁,因 是手上的 作。想象:站着摘里面的苹果。
些行 不 得我 学 , 得不
原因是: 一个喜 一个,不 一,很浪 ??四、指 写
1.生上台 生字: 扛 扔 摘
很响亮,速度很快。
我会 :
左中右 构:
左右 构: 扛扔 摘
把 失的生字卡片 回来,不做乱扔的坏孩子。
我会写:
左右 构: 左窄右 左 写在左 右 写在中 独体字:非 左右均匀,靠近 中 。
教 指 写, 写 描述 注意的地方。
打开 文 96 ,学生 写。
用投影 点 写, 束 堂。
3
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