小学语文课堂教学生活化研究小课题结题报告.pdfVIP

小学语文课堂教学生活化研究 小课题结题报告 “小学语文课堂教学生活化研究” 小课题结题报 告 一、课题的提出 提出 《小学语文课堂教学生活化研究》 这一 课题，基于以下几个方面思考： 1、语言来源于生活， 在生活中学语文， 这是 “大 语文教学观” 的需要。美国教育家华特指出： “语 言的外延与生活的外延相等” 。教学活动是人类 生活中的一部分， 离开生活的教学活动是不存在 的，而语文教学更离不开生活， 生活中无时无处 不存在语文教学。 2、《九年义务教育语文课程标准》 提出了 “综 合性学习” 要求，并指出语文课程的基本理念是 “全面提高学生的语文素养” 。语文素养是指能 适应生活需要的、 整合的、 具有可持续发展前景 的综合素养。要培养这种以促进人的全面发展为 宗旨的综合素养， 就必须把小学语文课堂教学和 生活紧密联系起来。 3、我们发现目前的语文课堂教学还存在一 些问题， 比如学生学习语文习惯比较差， 对学习 语文缺乏兴趣， 整体语文水平偏低， 特别是学生 的习作水平比较低， 语文综合能力不高等。 究其