美丽的丹顶鹤教学设计[1].docVIP

《美丽的丹顶鹤》教学设计 三沙中心小学 吴 田 一、复习导入 1、今天我们请来了一位客人，看——（出示丹顶鹤） 2 你能用一个词来形容一下我们这位尊贵的客人吗？ 3是呀，这真是一只美丽的丹顶鹤。板书：美丽的丹顶鹤。 出示课题，齐读2遍 4、今天我们继续学习这篇课文。上节课我们认识了一些生字词，谁来认一认我们的老朋友？ 二、略学课文一 一 四自然段： 1 同学们，冬天快要到了，看—— （出示课文第一小节：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。） 2 飞来，是飞到哪儿？ 3 出示：我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。 理解“第二故乡”（除自己的故乡外生活的时间比较长的地方） 理解黄海之滨指的就是黄海边，在课文里指的是我们江苏盐城的丹顶鹤自然保护区。 （出示地图，简介保护区的知识） 4 丹顶鹤们住在这儿感觉怎么样？你从哪儿知道的？ 5什么是无忧无虑呢？（点击变红） 对了，“虑”就是担心、烦心啊。无忧无虑就是——（引说）没有忧愁，没有担心。这说明丹顶鹤在这儿生活的非常的舒服快乐。 所以，每年冬天——（引读） 第二句话 6 指导书写“虑”。 三 精读第三自然段 1看，这就是冬天在盐城自然保护区的丹顶鹤。 （出示丹顶鹤的图） 2 说说你看到了一只什么样的丹顶鹤？