读书报告模板范文模板.docxVIP

大学生读书报告范文 读书报告的格式 读书报告应当包括下列内容： 1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过 300 字） 2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。 3 ）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。 4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。 读书报告格式 1．用纸：标准 A4 纸 , 页面设置 :上下；左右 字间距 :标准行间距 :倍行距；字数 :3000 字左右 2、封面设置 报告题目： 2 号楷体 -GB2312 副标题： 4 号楷体字 班级名称： 2 号楷体 -GB2312 学号、姓名： 4 号楷体字 3、正文 正文小四号宋体 页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。 页眉内容： “致远学堂读书报告 ” 页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。 4、参考文献格式 1 ）着作类 一般着作 规则：作者（或主编、编） ：《着作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。 范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社 1993 年版，第 251 页。 译着类 规则：［国别］作者（或主编、编） ，译者译：《着作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。 范例：（美）罗伯特 ·考特、托马斯 ·成伦着，张军等译： 《法和经济学》 ，上海三联书店、 上海人民出版社 1994 年版， 68 页。 （2 ）期刊类 规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。 范例：陈正云、戴欣： 《略论侵犯着作权犯罪》 ，载《法学研究》 1995 年第 3 期。 （3 ）报纸类 规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。 范例：胡坚编译： 《如此逻辑：窃不算偷？》 ，载《电脑报》 1997 年 12 月 12 日第 1 版。 （4 ）网页类 规则 A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。 范例：季华： 《浅论侵犯着作权罪 “未经着作权人许可 ” 的含义》，人民网 2004 年 12 月 3 日。 大学生读书报告范文 在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。 当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。 在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越， 改善心智模式，建立共同愿景， 团体学习和系统思考。 “自我 超越 ”是不断反照个人对周边影响的一面镜子； “改善心智模 式 ”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失； “建立 共同愿景 ”培养成员对团体的长期承诺； “团体学习 ”是发展团 体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术； “系统思考 ” 极其务实 ,可以使我们了解与现实世界之间的距离， 它的精髓 是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界 就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是 动力 ,是扫除学习型企业智障的主力军。 读了彼得 ·圣吉的 《第五项修炼》 后 ,对 学习型组织 有了一个初步的理解： 一,创建学习型组织必须是自主的 ,是自愿的。 这一点非常重要 .只有我们自己切实有这种迫切的需求 , 才会有效果 .如果是上级的指令 ,是上级的要求 ,这是一种被动 , 应对式的工作观 ;同时必须不是赶时髦 , 不是追风 ,否则只会是形式主义 .因此主动与迫切 ,这两点事关创建的成败 .只有 发自内心的 ,是出于对事业的爱 ,才会有成效 .创建学习型组织 , 就是在为事业打造未来。 二,创建学习型组织没有模版 ,没有模式 ,没有地图。 创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世 界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西 都习惯有什么 模式 ，强调一套方法和方式，拿过来就能用 . 现在看 ,这本身就不符合学习型组织理论 .每个组织的具体情况不一样 ,创建的切入点也会不一样 ,我们强调的是差异化，是个性 .达到的标准是不断变化的 ,这需要你自己不断设定 ,惟有此 ,才会实现真正的自我超越。 三,创建学习型组织