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小学四年级科学下册演示实验 报告单 小学四年级科学下册演示实验报告单 实验内容：小车运动快慢与什么因素有关 （拉力） （四年级下册第 3 单元） 课题：《小车的运动》 实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈 实验类型：教师演示 学生操作 实验步骤 操 作 要 点 1、在桌面上定好距离， 即 1、小组成员合作好 起点、终点 2、保持小车重量、路面等其他因素都不变 2、挂 2 个垫圈，测量小车 、计时要准确，反应要快 1 从起点到终点运动的时 间，反复几次。 2、实验至少 3 次以上 3、挂 5 个垫圈，测量小车 、计时要准确，反应要快 1 从起点到终点运动的时 间，反复几次。 2、实验至少 3 次以上 4、计算并比较。 1、通常取平均数。 2、比较拉力不同时，小车运动的速度。 5、记录。 用文字或图画记录实验结果。 6、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：拉力越大，小车运动越快。 （其它因素都不变） 小学四年级科学下册演示实验报告单 实验内容：测量提起物体所需要的力 （四年级下册第 4 单元） 课题：《力在哪里》 实验器材：弹簧秤、钩码 实验类型：教师演示 学生操作 实验步骤  操 作  要  点 1、使用前检查指针是否在 “0”处。 2、将钩码挂在挂钩上  被测的力不能超过弹簧秤标之的最大数值 3、等指针静止时，读数 4、读数时，视线要与指针 平齐 5、记录。 6、整理实验器材。  用文字或图画记录实验结果。 清理器材，保持整洁。 实验结论：会使用弹簧秤。 小学科学四年级下册实验操作（教科版） 体验静电现象（ P2） 实验目的：让学生亲身体验静电现象 实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发， 观察有什么现象发 生。 实验结论：带电体能吸引轻小物体。 2 实验名称 ；不一样的电荷 实验目的 ：认识正电荷和负电荷 实验器材 ： 气球、羊毛制品、木尺 步 骤 ： 将两个充气气球挨着悬挂在约 1 米 长的木尺，用羊毛制品分别摩擦 两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生 实验结论：同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引 实验名称：小灯泡的构造 实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材 小灯泡 实验步骤 展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4 让小灯泡发光（ P5） 实验目的：利用电来点亮小灯泡 实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳， 电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳， 电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的 锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4 、整理器材。 实验结论：小灯泡亮了。 5 连接带灯座的电路 (P7) 实验目的：连接带灯座的电路， 让小灯泡亮起来实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。 实验步骤：组装电路 1、 在电池盒的两端各连接好一根导线， 把电池 正确安装在电池盒里。 2、 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯 泡，确定能使小灯泡发光。 3 、将小灯泡安装 在灯座上，再连接上导线 --- 小灯泡亮了。 4 、 拆分器材 5、整理器材。 6 连接串联电路 p8 实验目的：会使用串联方法连接电路 实验原理；串联是电路的一种连接方式 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 操作步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。 3 、拆分器 材 4 、整理器材。 实验结论：串联是电路的一种连接方式。 7 连接并联电路 p8 实验目的：会使用并联方式连接电路 实验原理；并联也是电路的一种连接方式 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 操作步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。 3 、拆分器 材 4、整理器材。 实验结论：并联是电路的一种连接方式。 8 检测故障电路（ P9） 实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障 实验原理 ：用电路检测器检测电路故障 实验器材：一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 操作