高中数学4.2.1直线与圆的位置关系学案设计新人教A版必修2.docxVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第四章 圆与方程 4. 2 直线、圆的位置关系 4. 2. 1 直线与圆的位置关系 学习目标 理解直线与圆的位置关系 . 利用点到直线的距离公式求圆心到直线的距离. 会判断直线与圆的位置关系 . 学习过程 一、设计问题 , 创设情境 一个小岛的周围有环岛暗礁 , 暗礁分布在以小岛的中心为圆心 , 半径为 30 km的圆形区域 已知小岛中心位于轮船正西 70 km处, 港口位于小岛中心正北 40 km处. 如果轮船沿直线返港 , 那么它是否会有触礁危险 ?  . 问题 1: 初中学过的平面几何中 , 直线与圆的位置关系有几类 ? 问题 2: 在初中 , 我们怎样判断直线与圆的位置关系 ? 二、学生探索 , 尝试解决 如何通过代数的方法来研究直线与圆的这三种位置关系 . 从方程的角度来看 : 直线与圆相交 , 有两个公共点 , 组成的方程组应该有 个解 . 直线与圆相切 , 有一个公共点 , 组成的方程组应该有 个解 . 直线与圆相离 , 没有一个公共点 , 组成的方程组应该 解 . 从初中直线与圆相切 , 常用到的作辅助线的方法来讲 , 连接切点和圆心得到半径 , 即圆心 到直线的距离等于半径 . 2. 一般地 , 已知直线 Ax+By+C=0(A,B 不同时为零 ), 和圆 (x-a) 2+(y-b) 2=r 2, 则圆心 (a,b) 到 此直线的距离为 d= , 则 d 与半径 r 有下面三种关系 :dr,d=r,dr. 三、信息交流 , 揭示规律 3. 直线与圆相交、相切、相离的定义 : (1) 直线和圆有两个公共点 , 直线与圆 ; (2) 直线和圆有唯一公共点 , 直线与圆 ; (3) 直线和圆没有公共点 , 直线与圆 . 4. 直线与圆相交、相切、相离的判定 : 代数法 : 直线与圆相交有 解 ; 直线与圆相切有 解 ; 直线与圆相离 解. 几何法 : 设圆的半径为 r, 圆心到直线的距离为 d. (1) 当 时, 直线与圆相交 ; (2) 当 时, 直线与圆相切 ; (3) 当 时, 直线与圆相离 . 相 相 相 位置 切 交 离 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . d 与 r dr d=r dr 图形 交 点 个 数 四、运用规律 , 解决问题 如图 , 已知直线 l:3x+y-6=0 和圆心为 C的圆 x2+y2-2y-4=0, 判断直线 l 与圆的位置关系; 如果相交 , 求它们交点的坐标 . 总结规律 :( 试总结如何判断直线与圆的位置关系 ?) 2 2 6. 已知过点 M(-3,-3) 的直线 l 被圆 x +y +4y-21=0 所截得的弦长为 4, 求直线 l 的方程  . 总结规律 :( 试总结如何利用圆的相关知识解决直线与圆的位置关系问题  ?) 五、变练演编 , 深化提高 同学们仿照上述例题 , 自己试着编几道直线与圆的位置关系的题目 . 例如 : 求以 C(1,3) 为圆心 , 并且和直线 3x-4y-1=0 相切的圆的标准方程 . 同学们可以仿照例题和所考查的知识点来进行编写 . 六、信息交流 , 教学相长 通过直线与圆的位置关系的判断 , 你学到了什么 ? 判断直线与圆的位置关系有几种方法?它们的特点是什么 ? 如何求出直线与圆的相交弦长 ? 七、反思小结 , 观点提炼 直线与圆的位置关系的判断方法有两种 : 代数法 : 通过直线方程与圆的方程所组成的方程组, 根据解的个数来研究 , 若有两组不 同的实数解 , 即 0, 则相交 ; 若有两组相同的实数解 , 即 =0, 则相切 ; 若无实数解 , 即 0, 则相离 . 几何法 : 由圆心到直线的距离 d 与半径 r 的大小来判断 : 当 dr 时 , 直线与圆相交 ; 当 d=r  时 , 直线与圆相切 ; 当 dr 时 , 直线与圆相离 . 布置作业 : 课本 P132 习题 4.2 A组第 1,2,3,4 题 ; B组第  7 题. 参考答案 两 一 没有实数 2. 相交 相切 相离 代数法:2 个 1个 没有 几何法 :(1)dr (2)d=r (3)dr. 表格 ( 略) 解法一 : 由直线 l 与圆的方程 , 得 消去 y, 得 x2-3x+2=0, 因为 =( -3) 2- 4×1×20 所以 , 直线 l 与圆相交 , 有两个公共点 . 2 2 2 2 解法二 : 圆 x +y -2y-4=0 可化为 x +(y-1) =5, 点 C(0,1) 到直线 l 的距离 d=. 所以