高中数学必修二平面解析几何的教材分析和教学建议.docxVIP

高中数学必修二平面解析几何的教材分析和教学建议 一、课标要求 （ 1）直线与方程 ① 在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素． ② 理解直线的倾斜角和斜率的概念， 经历用代数方法刻画直线斜率的过程， 掌握过两点的直线斜率 的计算公式． ③ 能根据斜率判定两条直线平行或垂直． ④ 根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式） ， 体会斜截式与一次函数的关系． ⑤ 能用解方程组的方法求两直线的交点坐标． ⑥ 探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离． （ 2）圆与方程 ① 掌握确定圆的几何要素，在平面直角坐标系中，探索并掌握圆的标准方程与一般方程． ② 能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系． ③ 能用直线和圆的方程解决一些简单的问题． ④ 初步了解用代数方法处理几何问题的思想 . 3）空间直角坐标系 通过具体情境，感受建立空间直角坐标系的必要性，了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置． 通过表示特殊长方体 （所有棱分别与坐标轴平行） 顶点的坐标， 探索得出空间两点间的距离公式． 二 全国卷近四年直线与圆的高考题及分析 年份 选择、填空题 解答题 2013 (2013 课标全国Ⅰ，文 21 理 20)已知圆 M : x 1 2 2 9 ， y2 1，圆 N : x 1y2 动圆 P 与圆 M 外切并且与圆 N 内切，圆心 P 的轨迹为曲线 C . (1)求 C 的方程； (2) l 是与圆 P ，圆 M 都相切的一条直线， l 与曲线 C 交于 A、 B 两点， 当圆 P 的半径最长时，求 | AB | . （ 2013 ·新课标全国Ⅱ高考文科·Ｔ 20）在平面直角坐标系 xOy 中，已知圆 P 在 x 轴 上截得线段长为 2 2 ，在 y 轴上截得线段长为 2 3 。（ 1）求圆心 P 的轨迹方程； （2）若 P 点到直线 y x的距离为 2 ，求圆 P 的方程。 2 2014 (2014·新课标全国卷Ⅱ高考文、理 （2014 ·新课标全国卷文科Ⅰ） 已知点 P(2,2) ， 科数学· T12)设点 M x0 ,1 ,若在圆 2015 2016  O : x2 y2 1上存在点 N ,使得 圆 C : x2 y2 8y 0 ，过点 P 的动直线 l 与圆 OMN 45 ,则 x0 的取值范围是 C 交于 A,B 两点，线段 AB 的中点为 M ， O为 A.[ －1， 1] 1 1 坐标原点 . B. [ , ] 2 2 （1）求 M 的轨迹方程；（ 2）当 OP OM 时， C. [ 2, 2]D. 2 , 2 求 l 的方程及 POM 的面积 2 2 (2015 ·新课标全国卷Ⅱ理科· T7) (2015·新课标全国卷文科Ⅰ )已知过点 A 1,0 且 过三点 A(1,3),B(4,2),C(1,-7)的圆交 y 斜率为 k 的直线 l 与圆 C ： x 2 y 2 1 轴于 M、N两点 ,则|MN | 2 3 交于 M、N 两点 .（I）求 k 的取值范围； （ II） C. uuuur uuur 12 ，其中 O 为坐标原点，求 MN . OM ON (2016 ·新课标全国卷文科Ⅰ T15)设直线 y x 2a 与圆 C : x 2 y 2 2 ay 2 0 相交于 A,B 两点，若 |AB| 2 3 ，则圆 C 的面积为 ____ (2016·新课标全国卷Ⅱ T6) 圆 x 2 y 2 2 x 8 y 13 0 的圆心到直线 ax y 1 0 的距离 为 1，则 a A． 4 B． 3 C． 3 D． 2 3 4 分析以上四年全国卷，我们可以看出： （ 1）文科年年都考查直线与圆的位置关系，其中 2013、 2014 、2015 年都考查了一道解答题，分值为 12 分，而 2016 年考查弱化了，只有一道选择题，分值 5 分，文科是否有种趋势，考查选择题；理科 2013 考 查一道解答题， 2014、2015 一道选择题， ,2016 没有考查直线与圆 . 2）试题难度为中等难度，直线与圆的试题没有压轴题，基本都在试卷的中间，选择题考查的偏多，时而为选择的最后一个较难的题 . 3）直线与圆的综合题占主流，基本没有单纯考查直线方程的试题多数，多为直线与圆的位置关系、直 线与圆中的几何度量（弦长、距离、面积等） 、动点的轨迹问题，同时也强化了与其他知识（向量、不等式、函数、圆锥曲线等）的整合 . 4）注重数学思想方法的考查，如坐标法、数形结合、函数与方程、化归转化的思想，凸显用代数的方法解决几何