原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
教学设计
教学过程
warming up
T：hi, my dear students, how are you?
Ss: I am fine, thank you.
T: Today we will learn unit 4 we love animals.
(写下板书)
Do you know animals? Animals means 动物。写下animal，发音，带读，学生跟读。
Next，we are going to play a guessing game. Let us begin.
presentation
（1）切入第二张ppt，先发动物的声音，让学生们猜：
What is this? 引导学生用it is a duck 回答。并且让学生用大小声来练习duck 的发音。(板书句型)
T: now, guess. What is this?
Yes , it is a duck. Please read after me, duck.
(2)用同样的方法教授dog, bear, cat, pig四种动物。
T: now, please, read it together. Duck, begin.
(3)游戏
看图片，问学生：
T：what is this?
让学生用it is a ….回答
（4）让学生用自己准备的图片问自己的同伴。
（5）请学生表演
（6）游戏
根据尾巴猜动物
let’s chant
和学生一起欣赏这个部分。带领学生读。再让学生跟着读。
文档评论（0）