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现代教育技术基础 一、选择题： 主要涉及技术方面的相关知识，包括 PowerPoint 的基本操作，音视频软件中的 相关概念等。 多媒体课件素材： 文本 .rtf 、.doc、.caj、.kdh、.pdf *.txt) 图 像 bmp 、.gif、、.pcx、.tga、.psd、.png、PDD 、JPEG(*.JPG) 、TIFF(*.TIF)、AI （位图） 图形 cdr 、.ai 动画 swf 视频 wmv 、.avi、.mpeg、.dat、.r mvb、.flv 音频 mp3 、.wav、.midi、CDA （CD Audio ）、WMA 、RA 1,多媒体素材的格式（扩展名）： 文本：纯文本即记事本（txt ），写字板（rtf ）,WORD 软件（doc ），表格（xls ） 声音：wav 或 voc ，音乐（wma ，mp3 ，mid ，cd ） 图形：Coreldraw 软件（cdr ），Illustrator 软件（ai ），Freehand 软件（FH* ） 图像：bmp ，gif ，jpg ，pcx ，tif ，tga ，psd ，png 动画：①Flash——矢量桢动画，源文件格式 fla，动画影片格式 swf ②3DMAX—造型动画，源文件格式 max 视频：avi ，mpeg ，dat ，rm ，asf 2 ．软件名称： Powerpoint—演示文稿，其扩展名为 ppt Photoshop—图片处理技术，其扩展名为psd Flash—动画制作技术，其扩展名为 fla 或 swf Authorware——专业的课件制作技术，其扩展名为 exe 3 ．Photoshop 源文件格式 psd 图层：构成图像的重要组成单位，许多效果可以通过对层的直接操作而得到。 颜色模式：RGB （红色，绿色，蓝色）；CMYK （青色，洋红，黄色，黑色）Lab 颜色（基于 CIEL*a*b* ）；灰度 4 ．学习理论： ①行为主义学习理论：代表人物（巴甫洛夫，华生，桑代克，斯金纳） ②认知主义学习理论：代表人物（布鲁纳，奥苏贝尔） ③建构主义学习理论：代表人物（维果斯基，皮亚杰） ④人本主义学习理论：代表人物（罗杰斯） 二、填空题： 1) 教育技术的概念及发展 2) 认知领域学习目标的分类与加涅学习结果的分类 3) 计算机图形的类别 4) 教学设计相关知识，包括学习目标编写的方法、教学组织形式分类及选 择、学习评价。 5) 系统科学的基本原理 1、系统科学的三大原理是：反馈原理，有序理论，整体原理 2、认知领域学习目标分类：知道、领会、运用、分析、综合、评价 3、加涅第一个给出了学习结果的分类，他把学习结果分为：智慧技能、认知策略、言语信 息 动作技能和情感态度五大类。 4、计算机图形主要分为两类：位图图像 矢量图像 5、学习目标的编写方法：三要素法：马杰：行为、条件、标准 四要素法：对象、行为、条件、标准 五要素法：加涅：情境、能力动词、对象、行为动词、限制性条件 6、教学组织形式：集体教学形式 小组协作学习形式 个别化教学形式 7、与认知类学习结果有关的教学方法：讲授法 演示法 谈话法 讨论法 练习法 实验法 实习作业法 与动作技能学习结果有关的教学方法：示范—模仿法 练习—反馈法 与情感态度学习结果有关的教学方法：直接强化法 间接强化法 角色扮演法 三、名词解释： 微格教学：是对在校师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法。 每次教学时间为 5-10 分钟，集中训练 1-2 项教学技能，因此常被称为“微型教 学”、“微观教学”、“小型教学等” 。 教学设计：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教 学问题的策略方案、实行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。关 心的事如何分析、如何制定、如何评价。目的的帮助学习者进行个性化的有效学 习、优化教育教学效果，采用的方法是系统法；其实质是解决教育教学问题的过 程；理