观察人体识汉字_教案.docVIP

语文（S）教学设计 板 块：教学设计—教案 设计思路 根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课采用直观的教学手段，充 分利用教材资源，从游戏入手，通过看图，让学生观察人体识字、说词、说句、 读儿歌，展开丰富的想象，在情境中识字，使听说读写水平协调发展。 一年级学生有意注意的时间较短，把握住学生的年龄特点，课堂教学采取主 讲“目”字，略讲“口”“耳”两个字，合作自学“人、手、足”三个字的坡度 教学形式，以游戏、猜谜、小组比赛、花样组词等多种形式调动学生识字的积极 性，激发学生识字的兴趣。 一年级作为学生学习写字的起步阶段，应每节课都让学生动笔写一写，一点 一滴地渗透关于书写的规则、方法，逐渐养成准确的写字习惯。所以在每一课时 安排了不同量的书写指导。 教学目标 1．指导学生理解“人、手、足、口、耳、目”6 个生字，会写“人、口、八、  目”4 个字。 2．学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。指导学生书写时准确占格，写好汉字。 3．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》，并理解儿歌内容。 4．引导学生初步了解识字的重要性，教给学生识字的方法，调动学生主动学习  汉字的兴趣。 重难点分析 教学重点 本课教学重点是识字。 1 语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一 1 观察人体识汉字 教学难点 领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。