观察物体教学设计(6).docVIP

《观察物体》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第五单元的“观察物体”。 教学目标： 1、知识目标：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学会根据看到的形状准确判断观察者的位置。 2、水平目标：培养学生观察、比较、实践操作的水平，发展学生初步的空间观点，渗透数学来源于生活，并用于生活的辨证唯物主义思想。 3、情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的水平；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。 教学重点：学会根据看到的形状准确判断观察者的位置。 教学难点：能准确辨认所观察的物体的形状。 教具学具：照相机、电脑、实物投影仪、玩具等。 教学过程： 游戏引入 同学们，我们一起做个游戏愿意吗？老师说方向，你们用小手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始。 小结：刚才，我们一起找出了以自己为中心的前面、后面、左面、右面。老师观察到同学们指的非常准确，那么你的前面又称为“正面”，左面和右面又称为“侧面”。板书：“正面 后面 侧面” 今天我们一起学习从这些不同的方位去“观察物体。”板书课题。 二、学习新课 （一）创设情境 1、观察照片 谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师给一位好朋友拍了两张照片，想不想看一看？（课件出示照片） 引导：仔细观察这两张照片，你发现了什么？ 小结：观察的位置不同，看到的样子也不同