观潮教学设计(2).docVIP

1、观潮 导学案 学习目标： 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2．学习本课14个生字，准确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3．介绍相关扩展资料。 教学重点、难点： 1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2．学习本课生字新词。 一．学习点拔 1．去年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？ 2．对于钱塘潮，你还了解些什么？ 3．自由畅说。 4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观” 二．理解课题 1．观潮： 2．天下奇观： 3．从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。 三．学习“潮来之时” 1．描写潮水的景象，在哪呀？（ 自然段） 2．自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。 3．学生自由朗读，师巡视指导。 4．课堂检测（那些描写潮水的语句）。 ▲从远处传来……闷雷滚动。 ▲那声音……颤动起来。 ▲过了一会儿……沸腾起来。 ▲那条白线……横贯江面。 ▲浪潮越来越近……飞奔而来。 ▲小组赛读。 5．