鲁人教版高中语文选修一第17课爱国诗四首教案.docxVIP

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。 教学目标： 1、总结爱国词美学特征，掌握爱国词鉴赏方法。?2、自主探究爱国主义的内涵，培养探究能 力。 3、通过优秀文化的熏陶，培养学生的爱国情感。?4、继承发扬爱国主义精神。 教学重点、难点：1.学会通过词的意象与关键词句来把握诗词的的情感。?2.掌握对比和虚实 结合的表现手法 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 在华夏文明灿烂的历史长卷中，古典诗歌是一块熠熠闪光的瑰宝，诗人灿若星河，作品浩如 烟海，风格异彩纷呈。千百年来，古典诗歌像一条横穿古今的河流，流淌着中华民族灵魂的 精髓，宋词是我国古代诗歌发展史中继唐诗之后又一座高峰。宋室南渡以后，宋词跨入了一 个新的发展时期，感时伤乱，抒发爱国情怀成为词的一大主题。形成了以辛弃疾、陆游、刘 辰翁、陈亮、刘过、刘克庄等人为代表的爱国词派，成为南宋词坛的主流。今天我们一起欣 赏宋词中的爱国词。 二、学习《鹧鸪天·建康上元作》 1．作者及写作背景简介：赵鼎?(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西) 人。与李光、李纲、胡铨?合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词?。有《得全居士词》。清 末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。《四库全书总目(忠正德文集)提 。要》说他“屹然重望，气节学术，彪炳史书，本不以词藻争短长，而出其绪馀，无忝作者” 。 今存词?