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优秀教师先进事迹材料第三人 称 一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是 辛劳和汗水，而我收获的却是一份份充实。 XX年发表论文《小学数学课堂之我见》 ，在 XX年参加了鄂尔多斯市的实验室管 理培训并且获得了合格证书。在 XX 年市电教站组织的考试中取得了可喜的成绩。在 XX 年顺利通过了学校优秀教师的评选。今年在学校年度考核中获得了优秀的称号。所带班级的数学成绩在学校中取得了一致好评。虽然收获很小，但是我坚信只要努力就一定有收获。 教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其我还是个年轻教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好。 柴宛辰是东胜区第一小学分校万利小学一名普通而又优秀的教师。 年她带着青春与梦想来到了条件艰苦的万利镇乡村学校，她来到乡村学校并没有抱怨也没有失望，反而把这里当做自己梦想开始的地方， 从此她与这所乡村学校结下了不解之缘，她的到来是乡村孩子们的福音。她把绚丽的青春时 光毫不保留地献给了自己所钟爱教育事业， 在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 一、努力造就优秀的教育者 XX年年 7 月，柴宛辰老师以优异的成绩走出了师范学校 的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为 了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习， 坚持阅读 有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物， 虚心学习老同志的教育教学经验， 努力做一名高品位的合格的人民教 师。她深知没有充实、厚重的业务功底 ; 没有准确的知识结 构 ; 没有较为先进的教育思想 ; 就无法胜任这一光辉的职业。她在教学中总能做到有清晰的思路， 再加上现代教学手段的合理运用， 使她的每一节课都成为精品这都得利于她不断的学习和刻苦的训练。 二、无私成就优秀的教育者 柴宛辰老师六年如一日扎根乡村, , 默默奉献，她用自 己无私的爱在教育田地里辛勤耕耘。记得 XX 年柴宛辰老师的孩子出生了，人们都以为她要请假喂养孩子一段时间，可 她却准时来到了学校，她把自己的孩子丢在了老家，却住在 学校每天与班里的几个留守儿童在一起，旁人问她：“你不 想你的孩子吗 ?”他却笑着说： “想啊，但有这么多孩子陪着我啊。” 今年刚开学柴宛辰老师就在医院查出“类风湿性关节炎”，医生建议她尽早住院治疗，可她担心她请假会耽误学生的学习，没有接受治疗，导致脚部关节变形疼痛加重，她 只能忍着痛一瘸一拐的走路。 在 种情况下她不 持完成 了教学工作，而且 排完成 本 《一个小村庄的故事》 ， 持到学期末才去治 。在她心里学生永 是第一位，她的 无私 来了孩子 她 与尊重， 学生在她的教育中 步明 , 成 异。 三、 造就 秀的教育者 柴宛辰老 是我 学校的班主任工作室 人， 由于 村学校老 流 性比 大，所以在校教 年 化，没有老教 的引 。基于 一 状柴宛辰老 建了“草根班主任工 作室”，几个年 的班主任 成了一个 ，班主任 上 心足、思想前 、努力学 ，柴宛辰老 抓特点开展各种活 ，使“草根班主任室”逐 走向成熟，使班主任 也在班 主任室的培养中迅速成 起来。 柴宛辰老 是是学校的 女主任，在学校他关心每一位同事 , 她 同事 的永 是快 、 极、向上。 柴宛辰老 不 与同事 共 ，她 与家 一 心。最想提的是她的家 工作， 得去年冬天的一个星期天，下了一 大雪， 柴宛辰老 着自己年 4 的孩子踏着厚 厚的 雪走遍了班里每个孩子的家??一次次家 ， 使她 家 留下了深刻的印象，也得到了家 的支持与 可，她 班的家 永 是最配合学校工作的。 四、 造就 秀的教育者 柴宛辰老师是个热爱阅读的老师，她自己喜欢读书，也深知：“在各种条件相对落后的乡村学校，只有推进学生的 阅读，才能彻底改变学生的知识结构。 ”所以她在自己的班级中建立了所有班级中最大的图书角，与孩子们一起读书，在班级中开展读书报赛、读书汇报交流等活动，推进了班级阅读，她们班的图书借阅册永远是最厚的，图书角的藏书量永远是最多的。在阅读的推动下，她们班学生的成绩进步明显，而且学生的作文水平明显提高。在她的影响下，推进了学校阅读。 五、优秀班主任造就优秀教育者 柴宛辰老师还一直担任班主任工作 , 其工作也是卓有成 效的。她始终坚持“德育为先”的原则 , 定期举办丰富多 彩的活动 , 实际锻炼学生。 柴宛辰老师尊重学生个性 , 鼓励学 生个性的发展 , 培养学生广泛的兴趣爱好 , 大力倡导学生积 极参加各种类型的活动 , 在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽 知识面 , 丰富知识结构。 在全校或上级举办的活动