2021年博学职业培训学校自学考试辅导模拟试卷.docVIP

2021年博学职业培训学校自学考试辅导模拟试卷.doc

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博学职业培训学校自学考试教导模拟试卷 马克思主义基础原理概论 试卷 (课程代码03709) 单项选择题(每题1分,共20分) 社会历史观基础问题是(社会存在和社会意识关系问题) 设想没有运动物质是(形而上学唯物主义见解) 部分地方大家掠夺性滥挖草原上甘草,虽取得了一定经济利益,却破坏了草原植被,造成土地荒漠化,一遇大风,沙尘暴全方位而至,给大家带来了巨大灾难,这些人做法违反了(事物普遍联络见解) 在真理标准问题上,坚持辩证法,就是要坚持(实践标准是确定性和不确定性统一见解) 社会关系是一个复杂体系,其中最基础关系是(生产关系) 社会革命最深刻根源在于(生产力和生产关系矛盾尖锐) 资本不一样部分按其在价值增值过程中作用,可分为(为变资本和可变资本) 产业资本循环中生产剩下价值阶段是(生产阶段) 资本主义生产过程二重性是指(生产使用价值劳动过程和生产剩下价值价值增值过程) 意识本质是(人脑对客观存在反应) 多项选择题(每题2分,共20分) 辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论区分表现在(1、是否认可实践对认识决定作用,2、是否认可认识是摹写和发明统一 下列各项属于客观唯心主义见解有(1、“绝对精神”是世界本质2、世界上万事万物全部是“理念”影子3、“理”是天地万物之根 下列各项属于古代朴素唯物主义见解有(1、水是万物本源2、火是万物始基3、万物由金、木、水、火、土五种基础物质组成 意识是(1、人脑属性和机能2、客观存在主观映象 国家和私人共有垄断资本产生路径包含(1、国家和私人资本共同投资于一个新企业2、国家向私人出售一部分国有企业股份3、国有企业购置私营企业一部分股份 地理环境对社会发展作用表现为(1、提供社会生产和生活资料物质起源2、不一样地理环境能够加速或延缓社会发展3、是社会发展常常、必需条件 辩证否定是(1、事物联络步骤和发展步骤统一2、由事物内部矛盾决定自我否定3、既克服又保留 下列选项中说明量变是质变前提有(1、千里之行,始于足下2、九层之台,起于垒土3、不积细流,无以成江海 从资本不一样分类来看,以机器设备形式存在资本属于(1、不变资本2、固定资本 下列选项中,属于矛盾同一性含义有(1、矛盾双方相互转化2、矛盾双方相互依存3、矛盾双方相互渗透 辨析题(每题5分,共20分) 世界上一切事物全部组成人现实认识客体 答:此见解是错误,只有作为对象性事物即进入人实践和认识范围客观事物才能成为人现实认识客体。 人一次也不能踏进同一条河流 答:此见解是错误,这是诡辩论,它要害是把运动绝对化,否认事物相对静止。 质和量和事物存在全部是直接同一 答:此见解是错误,质和事物是直接同一,而且这个“质”是指根本性质或全部质,失去质事物就要转化为其它事物,而量不是和事物存在直接同一,因为“质”范围内量改变不影响事物存在。 二元论是介于唯物主义和唯心主义之间第三条哲学路线 答:此见解是错误。哲学上两条基础路线是指唯物主义和唯心主义,二元论是哲学主义路线,它虽认可有两个本元,一是物质,一是精神,但物质本元是消极被动,而精神本元是主动,能动,所以二元论最终倒向唯心主义 问答题(每题7分,共28分) 简述量变和质变含义和二者辩证关系。 答:量变是事物数量增减和场所变更,量变表现为微小不显著改变,是在变范围内延续和渐进,质变是事物性质改变,是由一个物质向另一个质态飞跃,质变表现为根本显著突变,是对原有变突破,是事物连续性中止。事物改变是否超出变范围改变,属于质变,二者辩证关系,量变是质变必需准备,质变是量变必需结果,质变是量变开辟了新道路,二者相互渗透。 试述上层建筑必需适合经济基础发展要求规律及其现实意义。 答:上层建筑发展规律是:包含经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,经济基础和上层建筑之间矛盾运动三项内容:(1)上层建筑必需适应经济基础发展要求规律,是无产阶级政党制订正确路线、方针、政策理论依据,正确了解和利用这个规律,对中国正在运行经济体制和政治体制改革,含有重大意义(2)依据上层建筑必需适合经济基础发展规律,当上层建筑存在,不适合经济基础发展要求部分步骤,不能很好为经济建设就要进行改革(3)中国在改革开放以前,上层建筑现有和经济基础相适应一面,又有和经济基础不相适应,不能很好为经济基础服务一面,所以需要进行政治体制改革,革除其中弊端,建设中国特色社会主义民主政治体制。 简明说明整个人类认识是有限和无限统一。 答:认识有限性是指每个时代每一次具体认识是有限,认识无限性是指整个人类无止境世代更替认识是无限,每个时代人每一次具体认识,因为受到主客观条件限制,全部是有限,整个人类无止境世代更替认识,则含有没有限性,,认识有限性和无限性是辩证统一,整个人类认识无限性,存在这个时代人认识有限性,并经过无数有限性认识,而得以实现,认识有

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