关于小学生作文教学的思考.docxVIP

关于小学生作文教学的思考 学生知识基础、生活体验、思想理解、道德情操、 语文水平等多元素的综合体现。在大力提升素质教育的今天，如何提 高学生的写作水平成了教学之重。所以，我们必须高度重视，在农村小学任教语文学科多年的我谈谈自己的几点做法： 识的前提。农村小学的学 生，虽然没有美丽的公园、没有著名的旅游景点、也没有豪华的 住宅，但他们生活在一个如诗如画的大自然中，教师要利用各种 方式引导他们体验自然的美，让他们喜欢自己的家乡、喜欢自己 的生活。 “作文源于生活。 ”农村有无穷无尽的自然资源，是学生写作 的好素材，农村的学生是好动的，教师可根据现有的资源，展开 各种实践活动，如：爬山、野炊、协助农民伯伯做好事，这些活 动既锻炼了学生的身体，又能够增长学生的见识。之后让学生进 行写作，这样有感而发的实行写作，学生的写作水平得到更好的 发挥，也写出了学生的真情实感。 识水平的体现，每个语 文教师的语文教学主要是通过教学课文来提升这几种水平。所 以，教师的课文教学情况对学生的写作有很大的影响，在课文教学中能够通过以下几个途径来提升学生的写作水平： 1、 课堂中提升语言表达水平 在课堂教学中，鼓励学生多“说” ，如：课文内容、老师提 出的问题、小组合作时的交流、对词语的理解和巩固、对修辞方 法的理解和使用、对自己不理解的知识实行提问等，都能够锻炼 学生的语言表达水平。 同时， 引导学生积