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特殊的葬礼（三课时） 18特殊的葬礼 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会15个生字。绿线中的9个生字只识不写，理解新 词语的意思。 3、 能联系课文内容，想象即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及 游人的感受，并能用上课文中的词语详细描写这个场面。 4、 朗读课文，借助课文语言材料，了解环境保护与生态、白然 景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发热爱大白然、爱护 我们生存的地球的情愫。 教学重点: 抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞 特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境污染给 人们生活的环境带来严重危害，认识到保护环境、爱护地球的重要性。 教学媒体：多媒体 教学时间：三课时 第一课时 教学要求： 学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 能读通课文，初步了解课文的主要内容。 教学重点: 读好句子，读通课文。 教学过程： 导入揭题。 板书葬礼，读准葬，说说葬礼的意思。 板书特殊，说说词义。 板书课题，围绕课题质疑：葬礼是为谁举行的？这是个 怎样的葬礼？为什么说这是个特殊的葬礼？ 初读课文。 朗读生字表上的生字和课后的词语。 检查： 抽读生字卡片，读准字音。 前鼻音：奄帘唤旬 平舌首：葬测 翘舌音：殊垂授 朗读下列词语：枯竭 下旬 骄傲 唤起 教授 哀 悼号召不辞而别生命垂危咆哮而下滔滔不绝一泻千里从 天而降 流连忘返 乱砍乱伐 慕名而来 饱