五年级的上册研究性学习教案(已整理好).docx

五年级上册研究性学习教案 ( 已整理好 ) 第1课茶杯套 教学目标： 欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。 巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。 理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。 教导重点：用云雀结编制茶杯套 教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程： 一：观察实物，感受材质 引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。 用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。 二 . 研究茶杯套底部的编制方法 . 教师示范： ① . 根据茶杯的高度确定线绳的长度， 一般线绳的长度为茶杯高度的 2 倍 ② . 根据铜片的大小， 剪下若干段线绳， 并运用云雀结绕铜片盘法 ③ . 在距离铜片 1.5 –2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结 ④ . 打完第一圈的结后， 接着打第三圈的结， 同时保持长度不变 ⑤ . 一次完成所有的云雀结 ⑥ . 用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦ . 取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧ . 将辫子绳穿过杯套的顶部 学生尝试练习 . 1）. 控制线绳的长度 . 2）.杯底的云雀结是否扎实 三 . 学习云雀编制茶杯套的花纹 . 教师示范 . ⑴ 在线绳的不同长度的位置打结 . 让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 2 ⑵ 采用不同的交叉组合 . 让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 学生尝试练习 . ⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收 口 ⑶对个别同学进行指导 四 . 编制实践 . .编制 1 只小杯 选择自己喜欢的线绳和图文 套 . 五 . 茶杯套的展示 . 在班中展示完成的茶杯套 讲茶杯套在杯子上试一试 . 再次调整 . 鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六 . 课堂总结 第 2 课 奇妙的针法组合 教学目标： 进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号 . 能看懂图样 能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维 通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品 教学重点：能看懂样品的使用的针法 . 按照图示学习编织一种织物。 教学准备：普通绒线 棒针 2 根教学过程： 一：观察实物，感受不同的编织 出示毛衣，感受不同的针线编织 想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 上针的平面织法： A 教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第 2 行，编织下针④重述上述编法 B：学生尝试 ①学生一边看图样，一边尝试编制 3 ②与样品进行比较 起伏编织 教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片 . 不管是表侧还是里侧， 都是编织下针①起针 ②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试： 学生分小组编织，组长负责指导 双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于 表侧行还是位于里侧行， 都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范： ①起针 ②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三 . 学生尝试编织 选择上述一种针法，试着编织一件织品 上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法 , 规划针法等 四 . 织品展示： 展示已经完成的织品 可以织成一条围巾 五. 课堂总结 . 第3课. 小钱包 教学目标： 通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点： 利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精 美的小钱包 教学难点： 装拎带与缝合织片 4 教学过程： 一 . 作品赏析 出示几件完成的钱包成品 思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的？ 揭示主题：小钱包 二 . 学生做做： 编织基本织片： 选用自己喜欢的针法 . 组合编织完成一块基本织片 . 一般长为 20cm 宽为 8cm 娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指 导 缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习 注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像 色彩三 . 作品展示 学生作品展示 评价优劣四 . 课堂交流扩张 作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度 思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋 .. 钥匙袋） 利用可与时间尝试其他的编织制作 五 .