（新教材）教科版四年级上册科学全册教学课件（共24课）.pptx

第1课 听听声音;;;;听一听周围的声音;;;我听到的声音;;拓展：识音符，辨高低;;通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。;第2课 声音是怎样产生的;说一说你知道的声音;探索一：橡皮筋发声实验;实验过程;科学探索;科学探索;科学探索;探索二：观察其他发声物体;探索二：观察其他发声物体;探索二：观察其他发声物体;拨动钢尺、敲击鼓面、敲击音叉都能发出声音;弯曲钢尺、按压鼓面、轻轻触摸音叉都不能发出声音。当用手轻轻触摸这些还在发声的物体时，会感觉它们在振动，随着振动的停止，便不会听到声音。;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;;科学探索;我们的发声器官;通过本节课的学习，我们知道声音是由物体的振动产生的；能够观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态；能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性的解释。;1.2 声音是怎样产生的;第3课 声音是怎样传播的;声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？;科学探索;探索一：验证声音的传播与空气是否有关;实验过程;实验分析与结论;探索二：比较耳朵贴在桌面 和不贴在桌面听到声音的不同;探索二：比较耳朵贴在桌面 和不贴在桌面听到声音的不同;实验分析与结论;探索三：水是怎样传播声