（新教材）教科版四年级上册科学3.6运动的小车教案（教学设计）.docVIP

精品文档 用心整理 .. 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 新教材教科版四年级上册科学 3.6 《运动的小车》教学设计 课题 运动的小车 单元 三 学科 科学 年级 四 学习 目标 运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。 任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。 通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。 通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。 发展研究能量的兴趣。 意识到通过实验结果作为证据而形成观点。 体会到生活中能量无处不在，并且以各种形式存在。 重点 通过观察敲击实验和撞击实验，了解能量的存在。 难点 通过对比观察、测量，发现不同速度的运动物体具有不同的能量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入，观看《中国超级跑车锦标赛》视频资料。运动的小车或其他物体有能量吗？飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。 运动的物体 能量表现 飞行的子弹 击穿物体 踢飞的足球 打碎玻璃 呼啸的狂风 将大树连根拔起 奔腾的江水 驱动水轮转动 运动的汽车撞在树上或其他物体上，会产生破坏，说明运动的汽车具有很大的能量；气球运动起来也可以带动其他物体，所以运动的气球也有能量