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- 2020-11-14 发布于四川
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3.6 运动的小车;科学聚焦;科学聚焦;新知导入;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;交流研讨;交流研讨;拓展提高;拓展提高;拓展提高;拓展提高;拓展提高;拓展提高;拓展提高;拓展提高;通过本节课的学习,我们知道运动的物体具有能量,物体运动的速度不同,具有的能量也不同。通过对比观察、测量,发现物体的运动速度不同具有不同的能量。任何物体工作都需要能量,能量以各种形式存在,有的储存在食物、燃料中等。;板书设计
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