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广阔的农村 希望的原野 长期以来，农村学校教育一直囿于“唯书本、唯课堂、唯学校”的小圈子，亦步亦趋的跟在城市学校后面走，结果改来改去几十年，一如既往，形不成自己的特色，多数学生素养低下，难于适合他们和社会发展的需要。 二零零三年，正是因为深感自己培养的学生不爱农村，不受农村父老的欢迎，我们学校组织了一次深入的调查研究，这次调查似一剂清醒剂，吹醒我们这些埋头学校教育的农村教师。我们深切的感受到我们的农村学校是身在曹营心在汉，一切向城市看齐，完全是在为城市服务，农村教育成了城市的人才收割器。多年来，我们作为农村教师一直孜孜不倦的培养不爱农村、远离农村的人。中国是一个农业大国，即使我们处在一个城市化快速发展的时代，但在可预见的未来，“三农问题”仍是我国需要注重及解决的重大问题。所以，培养了解农村、热爱农村、有水平建设农村的人才是农村学校永远不变的命题。基于这个理解，我们认为农村教育首先必须树立服务农村的理念，必须将重点放在培养农村发展和建设所需要的人才上。这对我们这样一个农民占多数的大国来说必须如此。根据这次调查的结果，我校提出了“培养有文化、懂礼仪、会劳技、有理想的新世纪农民”的新办学目标。 那么，该如何实现这个目标，新农民又该具备怎样的素养呢？我们分析认为，农村具有以下的特点： 第一、农村的优势和特色就是农