人教版物理九年级全一册16.3电阻教案1.docVIP

《电阻》教案 课题 16.3《电阻》 授课时间 授课教师 教学目标 知识与技能 1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，知道电阻的单位及其换算关系 2.通过观察和实验，探究影响电阻大小的因素，渗透研究问题的方法 过程与方法 通过探究实验，培养学生动手操作能力和科学的探究方法。 情感态度与价值观 激发调动学生实验探究的热情，体验动手操作解决具体问题后的喜悦。 教学重、难点 探究决定电阻大小的因素。 教学模式 青岛市初中物理“四层次五环节课堂教学模式体系” 教师用具 电流表、小灯泡、铜丝、铅笔芯、电源、导线、开关、电阻定律演示器、多媒体投影等 学生用具 电阻定律演示器、电源、开关、导线、电流表等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入新课 生活中的导线多数是用铜做成的，你见过铁做的导线了吗？铁比铜便宜，为什么生活中的导线用铜做成的而不用铁做成呢？你觉得可能与什么因素有关？导入新课 《电阻》 思考问题 激发学生的兴趣，启动学生思维 师生 互动 合作 探究 师生 互动 合作 探究 分一： 电阻 教师演示：将一段铜丝连入电路，观察灯泡的亮度，再接入一段与铜丝等长的铅笔芯，观察灯泡的亮度变化，并改变连人电路长度，观察灯泡亮度变化，得出导体对电流的阻碍作用，不同导体对电流阻碍作用不同，即电阻不同。 学生阅读教材63页和64页的信息窗部分，完成学案上的题目。